让孩子主动表达，爱上表达
基础认识不够，词汇量缺乏
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让孩子主动表达，爱上表达基础认识不够，词汇量缺乏点击咨询儿童语言培训部分机构展示1、东方启音儿童康复中心。2、康语儿童能力训练中心。3、博沃思未来。4、暖星儿童康复中心。5、多特儿童专注力。6、大米小
1、东方启音儿童康复中心。2、康语儿童能力训练中心。3、博沃思未来。4、暖星儿童康复中心。5、多特儿童专注力。6、大米小米感统康复中心。7、金色雨林感统学能培训中心。8、全纳儿童能力训练中心。9、七色光教育。10、子曰儿童康复中心。以上排名不分前后，信息源于网络搜集，仅供参考！，
暖星教育开设课程介绍
提高认知能力、语言理解能力、语言表达能力、学习能力(观察能力、思考能力)以及眼神交流。
通过个性化教案以及多彩的教学游戏引导孩子注意力，帮助孩子提高感统能力，进而提高专注能力和学习能力。
针对无语言、语速过快、不清晰以及口肌障碍的问题，从而消除沟通障碍，提高社交能力。
通过与普通儿童的融合，提高孩子的主动眼神，主动语言规则性，社交沟通，你来我往等社交技能，帮助孩子更快的融入学校生活。
听觉系统发展不良:一旦听觉系统因为某些原因受到破坏（如外伤，患耳疾等），导致传入的声音与实际的声音不同，孩子听不准音，自然也就无法正确模仿，导致发音学习受到影响，出现说话不清楚的情况。改善策略：听觉系统发展不良导致的孩子说话不清楚，家长**尽快、及时通过就医等方式帮孩子改善，因为”只有听得见，才能说的出“，只有耳朵输入正确的原材料，孩子的嘴巴才能输出优质的语言产品。
训练范围
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。【咨询详情】
儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。【咨询详情】
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。【咨询详情】
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。【咨询详情】
发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。【咨询详情】
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。【咨询详情】
多给予刺激促使孩子讲话:比如，开始要孩子喊妈妈，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊妈妈了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊妈妈得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
改善儿童的注意力，学习力；改善儿童感统失调问题；促进儿童大、小肌肉能力发展；提升气息，促进言语发展。
多跟孩子进行语言互动，营造良好的沟通氛围;要想孩子更好的发展语言，家长就要在日常生活中，多营造一些语言环境，让孩子经常听到语言，例如在外出时，可以鼓励孩子看到了什么；放学回家时，问一问学校中发生了哪些趣事等等，在与孩子进行沟通交流时，要注意自己的态度和口吻，一定要平等和温和，让孩子感受到在交流的过程中是受到尊重的。
