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发布时间:2024-04-22编辑:佚名

康语专业的教学模式,儿童语言发育迟缓表现出来的现象也是非常明显的。比如儿童的发出语言的声音不清楚,发音不准、吐字不清也是语言发育迟缓。大多数儿童在听觉输入(听力理解)方面存在困难,表现为单词和句子的听力理解困。


  • 康语 语言发育迟缓训练

    致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务

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语言发育迟缓相关知识1

语言迟缓康复训练多久有效
1、一般情况下想要进行康复,这是个很漫长的过程,如果孩子的病情比较轻的话,时间就不会太长,一般都会持续到两个月左右,但是如果病情非常严重,有可能会持续到几年,所以儿童在做语言发育训练的时候,都是要陪伴着儿童,要家长的坚持才能够让儿童的病情得到更好的控制。
2、家长要及时的给予治疗,选择正确的方式,让孩子得到更好的康复,在平时还要多和儿童进行沟通,给儿童创造好的学习语言的环境是非常重要的,就比如经常在没事干的时候,让孩子听故事或者是看动画片,对儿童的语言发育都是有帮助的。


课程内容

  • 授课对象

    孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

  • 课程模式

    一对一

  • 科学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

  • 课程内容

    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练

    ②气息训练

    ③20组音系开发


  • 课程效

    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化

    ②掌握20组音系发音

    ③促进表达能力




  • 课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

语言发育迟缓相关知识2

儿童语言康复训练方法有哪些
此阶段的儿童要训练其能对日常事物有基本的理解,具有事物的匹配、选择能力,并能听懂事物的名称和要求。
1.事物基础概念的学习训练经过模仿让儿童懂得身边日常用品(帽、杯、电话等)的用途。训练应与家庭指导同时进行,让儿童能做到操作场面的扩大,即在训练室、家庭和幼儿园等均能做。
2.多种事物的辨别学习训练(1)以形式特性为基础的操作课题:经过分类游戏,学习认识事物的外部属性(颜色、大小等)。如将不同颜色、大小的小球分组。(2)以功能特性为基础的操作课题:即认识事物的特性和用途,建立事物类别的概念,如将混放的人物、水果的图片分开。
可有以下两种课题:
①匹配:呈现2个以上示范项,儿童就手上的1个物品与示范项中的某一个相关物品进行匹配;②选择:呈现1个示范项,给儿童2个以上选择项物品,针对示范项,让儿童在选择项中做出合适的选择。


教学特色

  • 01

    启智认知

    提升认知理解,掌握26类运用词汇

  • 02

    言语开发

    针对言语零基础,打开发音能力

  • 03

    感觉统合

    改善感觉失调,促进身体技能发展

  • 04

    社交沟通

    灵活运用语言,更好的掌握社交技巧

  • 05

    学前预备班

    培养入园技能,搭上幼儿园首班车

语言发育迟缓相关知识3

儿童语言发育迟缓如何训练?
1、训练孩子语言发育迟缓,一般推荐家庭式康复训练。家长要表现出足够的耐心,和孩子说话时放低身段,眼睛盯着孩子。
2、说话的时候,尽量放慢语速,同时用温柔的话语慢慢给孩子解释。可以挑孩子比较感兴趣的话题,比如讲故事、讲儿歌或者和孩子一起做亲子游戏。
3、逐步增加孩子在玩耍和娱乐中的词汇量。在增加孩子词汇量的过程中,尽可能多的鼓励孩子,多表扬孩子,增加孩子的自信心。
4、经常带孩子做户外运动,让孩子和社会接轨,让孩子和同龄的孩子一起玩。
5、当孩子初次接触陌生人时,他会感到紧张和自卑。可以让孩子先和熟悉的孩子玩,等孩子逐渐增加自信心后再和陌生人接触,逐步完成孩子的语言训练。孩子的语言会慢慢赶上,达到同龄孩子的水平。


康语优势

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复

  • 02

    团队规模

    34座城市,74家机构,2700余名专业康复师,67000余个受益家庭

  • 03

    团队力量

    BCBA**团队与康语核心康复师团队联合掌舵,同步国际前沿康复技术

  • 04

    1对1定制课程

    根据**评估报告IEP课程,一对一服务,提升训练效果

  • 05

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控实时了解康复动态

  • 06

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合

语言发育迟缓相关知识四

语言障碍康复训练方法有哪些 
1、家长可以为孩子准备一些有声读物或是与声音有关的卡片等,经过这些来引导孩子发音,帮助孩子学会正确的发音。而且家长还可以把这个练习以游戏的方式来训练孩子,当孩子发音正确的时候及时给予奖励,让孩子在游戏中获得对语言的学习兴趣。
2、为孩子营造多元化的声音环境,经过语言康复训练教他们如何分别不同的声音。例如:带他们去听各种小动物的叫声、不同乐器声、自然界的虫鸣和鸟叫声、风声、雨声、雷声、流水声等等,经过听来模仿这些声音的发音,以及每种声音的发音特点,引导孩子用语言来表达所见所闻。
3、为了提升孩子的语言能力,家庭成员应该经常与孩子保持互动交流,当孩子有需要的时候,应该鼓励他们开口表达,而非孩子有需求的时候不用表达就马上满足。同时,家长还应该抓住生活环境中一切可以学习的机会,为孩子提供语言环境。例如:教孩子指认家庭中的生活用品,并教他们如何正确发音。
4、阅读也是一种能够提高语言技能的语言康复训练方法之一,经过阅读孩子可以发现更多新的词汇,还能让孩子学到更多的语法组织技巧,而且有趣的儿童故事也有助于激发他们的创造力和想象力。所以,我们会建议从婴儿6个月开始,家长就应该坚持每天给孩子讲故事,经过生动有趣的故事和色彩丰富的图像来启发他们的语言。


康语儿童教育机构


福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一, 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。


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