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无锡三岁小孩囗吃怎么办
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发布时间:2024-03-05编辑:佚名

东方启音是国内致力于儿童言语与智能发展的专业自闭症康复中心,专注儿童自闭症、语言发育迟缓、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍。

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    无锡 东方启音

    专业改善沟通 助力更好明天

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无锡靠谱的儿童语言发育迟缓训练中心

东方启音语言、自闭症康复训练机构是一家专注2-7岁孤独症及发育迟缓儿童康复中心的机构,提供多种语言察迟学习课程和个性化教学方案。他们拥有优秀的师资团队并做和先进的教学设施,以提高学生的语言能力为目标。学员们对该机构的评价普遍较好,认为课程内容丰富、教学方法灵活,并且注重口语和听力训练及ABA训练。此外,东方启音还提供定期的测试和评估,以帮助学生了解自己的学习进展。总体来说,东方启音康复机构是一家可信赖的机构。

康复课程

Rehabilitation courses

  • ST言语康复

    言语训练Speech Therapy又称语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常,并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。

  • ABA行为训练

    STAR是运用ABA灵活教学的综合课程,适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。

  • OT职能训练

    儿童职能训练解决的问题,如提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力等。

  • ABA Plus

    ABA Plus课程旨在通 过BCBA督导下进行密集式的一对一ABA干预,将每一位学员的潜能较大化。

  • OST居家训练专业课程

    OST居家训练专业课程是由东方启音涵盖BCBA师资在内的,国内外专家团队潜心自主研发,基于应用行为分析(ABA)理论及言语治疗理论,为更好地改善特需儿童的行为、言语等问题以及该群体能在家庭、社区等场景中的技能泛化,培训父母在课堂外灵活应用专业知识的在线课程。

  • 家庭心理干预服务

    东方启音家庭心理干预服务,旨在支持有心理、情绪及行为问题的儿童、青少年家庭。

如何判断宝宝是否语言发育迟缓?

孩子目前不能说出40个以上的单音字或双音词,这可能是因为孩子的词汇量有限。而且,孩子目前的语句表达能力出现异常,如语序颠倒、断断续续、省略等问题,这也可能是语言发育迟缓的表现。针对这些情况,家长可以采取一些家庭诱导发音的方法来帮助孩子。例如,家长可以经常模仿孩子的发音,刺激孩子发声;也可以从简单的元音和辅音入手,逐渐引导孩子发出更清晰、更准确的声音。

课程概述

发音口肌训练课是通 过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家 Sara Johnson 团队(莎拉庄臣,口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在2008-2012年培训与辅导的专业内容,融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程.

课程内容

口肌课

班型 课程

初级

感知觉训练、喂吃训练

中级

下颚骨、气息、唇部训练

高级 舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音课

班型 课程

初级

双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

中级

舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母

高级 舌尖前音、舌尖后音、复韵母

课程安排

上课形式:一对一,根据评估结果,按照学员能力水平进行分班


课程优势

专业课程本土化

由美国及澳大利亚引入的专业课程,本土化后推广使用;

个性化定制

系统化课程评估,根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;

专业保障

运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准,确保治疗有效性;

特色工具

自主研发适合不同等级课程的教学工具,灵活应用在内容、方向不同的课程中。


解决方案

通 过口腔感知觉的训练,可以调整口腔低敏感或高敏感的情况减少流口水,咬手指、挑食等情况。

运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练,可以提升下颚骨的运用能力,改善咀困难、发音不清,增加下颚骨控制能力后,改善发音的能力。

通 过气息、唇、舌能力训练,增加音量及发音转换的能力,增加说话的音量及讲话句子的长度,同时改善发音技巧,改善声线技巧。

对音量、声线问题,有针对性的课程

儿童言语发展理程碑图示



年龄 阶段 特征

例子

0-1 岁 牙牙发音期 简单单字

“呜呜”“ba di da”

1-2 岁 单语期 规则的声音与外界沟通

“爸爸”、“妈妈”

2-3 岁 双语期 双词的短句

“妈妈吃”、“去公园”

3-4 岁 句子发展期 三至四个概念字

“我吃面包”、“去麦当劳吃

4-5岁 构句发展期

多使用复句,有时会遗漏关系词,词汇高速增长


“我们吃饭”、“接着去公园玩”

5-6 岁 概念发展期 1

可以说较为流利准确的语言

“我今天好开心,因为老师说我的作业写得整齐”

6 岁以后 概念发展期 2

懂得使用社会性语言与人沟通

“我觉得随地扔垃圾是不对的,因为会污染环境”

家长如何与孩子进行正确沟通?

如果孩子出现口吃,应该分阶段纠正。对于暂时性口吃的孩子,家长应耐心教育他们不要模仿口吃者,并告知他们说话时模仿他人是一种不礼貌的行为;不要过度关注孩子的口吃,提供适当的提示和指导,转移注意力,鼓励孩子正确表达自己;对于5岁以后出现口吃的孩子,家长应该与老师保持一致的态度。当孩子说话不流利时,应该鼓励他们,而不是过度斥责。

专 家团队

  • 无锡三岁小孩囗吃怎么办

    高展鹏

    ●香港大学言语及听觉科学荣誉理学士 BSc Hons(Speech &Hearing Sci)

    ●香港言语治疗师协会会员(Full member of HKAST)

    ●认可身心言语程式学培训师(Certified NLP Trainer (INLPA))

    ●美国口部肌肉治疗一级、二级及三级课程

    ●现任香港东方启音言语治疗中心顾问


  • 无锡三岁小孩囗吃怎么办

    崔广利 Cindy

    东方启音创始人、技术运营副总裁

    ●香港言语治疗师协会附属会员

    ●中国言语治疗协会(HK)专家顾问

    ●2005 年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书

    ●2009 年考取美国口肌训练四级证书、美国 SAS 自闭症诊疗课程-STAR 培训证书

    ●在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训 30 年经验

    ●长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语治疗师

    助理 (Speech Therapy Assistant)课程


  • 无锡三岁小孩囗吃怎么办

    张晓磊

    发音口肌课程技术顾问

    ●康复治疗专业行业10余年

    ●临床治疗及评估案例4000余名

    ●获得STAR、SRJ及认知课程、ECC等专业培训证书

    ●长期从事自闭症儿童鱼干治疗及培训

    ●负责吉语治疗的个案评估、治疗,病例管理及员工、家长培训


  • 无锡三岁小孩囗吃怎么办

    陈 璐

    ●启智认知逻辑表达课首席专家

    ●东方启音主任治疗师

    ●康复治疗专业资深人士

    ●东方启音内部培训师

    ●从事言语治疗行业 10 年



语言发育迟缓的训练

手势符号的训练。手势符号是将自己的手势作为某种意义的符号,可以用来表达自己的意图和与他人进行非语言交流。对于中度至重度语言发育迟缓的儿童、尚未掌握语言符号的儿童和表达困难的儿童,可以将手语作为表达训练的指导方法,逐步过渡到用幼儿语言和口语表达自己的目标。

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机构简介:

启音言语康复科技(深圳)有限公司成立于 2007 年,通 过多年的研发及一线实践,拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案,为我国特教行业持续输出人才,为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名,培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会,为医师提供自闭症专业知识培训。自2007 年成立以来,东方启音已在全国 30+ 个城市逾 63 个中心提供言语治疗及行为干预等服务,服务总时长近四百万小时,受益家庭数量超过三十万个,是公认的行业领 头羊。

未来,我们将整合联动线下与线上资源与服务,搭建具有中国特色的一站式言语及体智能发展健康管理服务平台,务求打破地域、时间的疆界,为万千中国家庭保驾护航!

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