佛山儿童语言障碍训练机构展示
1、康语语言障碍康复训练中心
2、小喇叭语言开发训练营
3、悦语言语康复训练中心
4、东方启音语言障碍康复训练营
5、博沃思语言开发训练机构
6、大米小米语言开发康复训练学校
7、竞思语言障碍康复训练中心
8、多思语言障碍纠正训练营
9、乐语社交障碍康复训练机构
10、阳光语言开发康复训练机构
6、大米小米语言开发康复训练学校
7、竞思语言障碍康复训练中心
8、多思语言障碍纠正训练营
9、乐语社交障碍康复训练机构
10、阳光语言开发康复训练机构
注意：以上内容，排名不分先后，仅供参考！
语言发育迟缓有哪些症状
语言发育迟缓既是一个独立的证候，又可是多种疾病中出现的一个症状，可表现为口头表达能力或语言理解能力发育落后。
一、典型症状：
表现为儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童正常发育水平。
二、伴随症状：
1、先天性听力障碍患儿
伴有听力障碍，呼叫无反应等。
2、先天性智力发育迟缓患儿
伴有智力障碍，智力低下，学习能力及理解能力等均较同龄儿明显降低等。
3、孤独症患儿
伴有心理障碍，自伤、自闭、拒绝沟通等。
4、脑性瘫痪患儿
伴有运动性障碍、姿势异常等。
语言开发课程内容
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授课对象
孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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课程模式
一对一
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科学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
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课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
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课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
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课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
儿童语言康复训练方法有哪些
此阶段的儿童要训练其能对日常事物有基本的理解，具有事物的匹配、选择能力，并能听懂事物的名称和要求。
1.事物基础概念的学习训练经过模仿让儿童懂得身边日常用品(帽、杯、电话等)的用途。训练应与家庭指导同时进行，让儿童能做到操作场面的扩大，即在训练室、家庭和幼儿园等均能做。
2.多种事物的辨别学习训练(1)以形式特性为基础的操作课题：经过分类游戏，学习认识事物的外部属性(颜色、大小等)。如将不同颜色、大小的小球分组。(2)以功能特性为基础的操作课题：即认识事物的特性和用途，建立事物类别的概念，如将混放的人物、水果的图片分开。
可有以下两种课题：
①匹配：呈现2个以上示范项，儿童就手上的1个物品与示范项中的某一个相关物品进行匹配;②选择：呈现1个示范项，给儿童2个以上选择项物品，针对示范项，让儿童在选择项中做出合适的选择。
