发布时间:2024-01-02编辑:佚名
郑州儿童语言发育迟缓训练机构来康语,康语是针对孩子不会说话,讲话晚,发音不清,口吃,大舌头,口齿不清,说话思路不清,组织语言能力差,自闭症,感统失调引起的语言障碍等情况开展训练小孩儿童语言康复中心。
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郑州 康语
言语社交找康语,康语专注儿童发育障碍
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儿童语言矫正重在早期干预
早期发现和早期干预对于儿童语言障碍非常重要。通过早期干预,我们可以较大限度地促进儿童的语言发展,提高他们的社交和情绪能力,并预防可能出现的学习困难。同时,早期干预还可以为家庭提供支持和指导,帮助他们更好地与语言障碍的儿童进行沟通和交流。
康语课程
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幼儿园融合课 [60分钟]
幼儿园融合课
★授课对象:想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入
①参与集体课堂活动困难;②集体生活自理能力薄弱;③未具备集体学习能力;④同伴互动困难
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亲子融合课 [60分钟]
亲子融合课
★授课对象:集体安坐困难、听不懂集体指令、刻板行为兴趣狭隘、模仿学习、动手能力弱的儿童
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居家生活自理课 [60分钟]
居家生活自理课
★授课对象:在家执行生活指令困难,提要求次数少,较少使用语言互动,不理解物品功能,生活自理技能不足的儿童
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言语治疗 [60分钟]
言语治疗
★授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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启智康复[60分钟]
启智康复
★授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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OT治疗 [60分钟]
OT治疗
★授课对象:孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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社交康复 [60分钟]
社交康复
★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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学期预备班[60分钟]
学期预备班
★ 授课对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
儿童康复中的言语训练方法
正音训练:
正音的一些方法,孩子大多数都是胸式呼吸所以会影响他的语言的发展,下面是的练习方法,训练时让孩子平躺头部垫个枕头,膝盖部垫个枕头。
(1). 平静状态下的腹式呼吸 (也就是让孩子平躺着)
(2). 一手放在腹部 (还是平躺的状态)
(3). 一手放在腹部,另一手放在胸部。
(4). 检查呼出的气流 (要求孩子用嘴慢慢的呼出气流,家长可以用手背放在孩子的口边感觉孩子是否用嘴呼出的)
(5). 侧卧姿势 (要求孩子一手放在腹部)
(6). 坐在小椅子上 (一手放在腹部)
(7). 站立姿势 (一手放在腹部)
福建省康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名**建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾10000人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
康语的使命
让每一位中国儿童提供专业有效的康复服务
康语的价值观
热爱生命,开拓创新,诚信担当,卓越共赢
家庭环境调整对儿童语言发育的重要性
家庭环境也能够提供丰富多样的语言输入。父母可以在家中为幼儿提供丰富的语言素材,如诗歌、儿歌、故事等,使幼儿的听力和语言能力得到全面发展。家长在与幼儿交流时,应选用适合幼儿理解水平的词汇和**明了的语句结构,避免使用过于复杂的语言。同时,家庭应提供多媒体学习资源,如绘本、音频和视频,.帮助幼儿扩展词汇量和正确使用语法。