我们的人才认证体系
专业、负责的语言康复师、督导是儿童语言干预效果保障的重要因素，米声在大米和小米多年人才培养、考核的基础上，严格执行康复师、督导的选拔、培养制度，构建完备的人才培养机制。

自闭症孩子怎么引导训练？
自闭症又叫孤独症，尚无根治办法，治疗的中心思想是长期康复训练和药物辅助治疗相结合。以下是一些引导自闭症孩子的方法：教育干预：在于改善核心症状，同时促进孩子智力的发展，培养孩子生活自理和独立生活的能力，改善生活质量。行为分析疗法：经过分析患儿的情况，给患儿设定目标任务，然后反复训练，完成任务。操作起来一般分三步：第一步，分析能力，设定目标。先分析患儿存在的问题，如发现患儿缺乏生活自理能力，表现为不会穿袜子等情况。第二步，分解任务，强化训练。第三步，泛化训练。个性化训练：虽然孤独症患者的基础症状是相似的，但是每位患者的年龄、性别、智力水平、治疗时间、接收能力等等方面有着很多的不同，因此个性化的治疗方案是孤独症患者康复训练的重要需求。自闭症孩子的引导训练需要耐心和恒心，建议咨询专业医生或机构获取更详细的信息。

——语言康复师、督导认证体系

丨语言康复-高级督导-语言康复督导

选拔通过的人员，需进行12个月的岗前培训及在岗实践带教，考核通过后方可由后备康复师晋级为正式的语言康复师。

丨语言康复督导-语言康复师

言康复师具备五年及以上康复经验，累计工作时长不低于7000小时后，过语言障碍评估、LSVT Loud疗法、PECS图片沟通交互系统等能力认证后，方可晋升为语言康复督导。

丨语言康复师-后备语言康复师

言康复督导三年及以上督导工作经验后，考核确认完全满足督导工作求的前提下，经过大米和小米学术委员会审核确认，可晋升为语言康复高级督导可晋升为语言康复高级督导。

自闭症语言训练方法和技巧
针对自闭症儿童的语言训练方法和技巧，以下是一些可供参考的方面：营造良好的语言环境：在日常生活中为孩子营造积极的语言环境，多与孩子进行交流，并使用简短、清晰、明确的语句。尽量避免使用代词或重叠词。练习发音和语音：让孩子练习正确的发音和语音。可以尝试用音乐、儿歌等有趣的方式帮助孩子练习发音和语音。增加词汇量：与孩子多交流，增加孩子的词汇量。可以让孩子学习一些新的词汇，并鼓励孩子在日常生活中使用这些词汇。