长沙自闭症社交沟通培训哪家好，长沙大米和小米康复中心排名较好，可以选择长沙大米和小米康复中心,长沙大米和小米康复中心是国内专业从事儿童言语及智能开发的机构。专注2~7岁孩子的言语发育迟缓、感统失调、孤独症等提供一站式康复训练，欢迎查看。
以社交为核心，以建立良好关系和有效沟通为基础，重塑孩子的社交本能。
评估儿童的优势与不足，扬长不避短，从儿童发展潜力的能力出发，设计适合他的全套方案。
根据动态的康复干预和特殊教育方案，在密集行为干预和符合发展心理学的游戏教学外，跨专业合作，针对性加入言语治疗（ST）和作业康复（OT)。
激活康复师和家长的良好互动，着眼于家庭的长久成长，机构与家庭全情投入，一切以儿童的康复和发展为核心目标。
10万+小时
专家委员会的行业积累
1万+
线下服务个案
10万+
年服务用户
800万+
干预项目数据
出
1100+
专业康复师团队盛
一般来说，如果孩子症状轻微，如语言能力发育较好，可以表达自己的意图，也能理解他人的意思，基本能达到正常同龄儿的发育水平，那么他们可以正常去学校。然而，由于这类孩子往往社交能力较弱，可能会在和同龄孩子的交往中产生一些困难。
以由邹教授领衔的大米和小米研发团队耗时9年不断完善的、国内拥有自主知识产权的自闭症的RICE干预康复体系为基础，以改善和重塑自闭症儿童的沟通社交等核心能力为最终目标，通过“发展行为定制干预”、“发展行为全景干预”等形式的产品服务，助力不同地域、经济条件的家庭，提升孩子的社交能力。
211、985及海外名、校毕业生占比
博士、硕士
招聘、培训过关率
在岗例行考核淘汰率
大多数语言发育迟缓的小儿通过科学规范的干预和治疗是可以恢复正常的。
语言发育迟缓不会自愈，需要家长积极干预。有一部分患儿出现语言发育迟缓是因为脑内出现肿瘤、先天性脑血管疾病或语言中枢受损，此类患儿的语言训练时间周期较长，首先应治疗原发疾病，原发疾病治好后进行规范化语言训练，同时服用营养脑神经类药物，坚持治疗至少1年以上才能够看到非常明显的效果。具体详情请咨询医生或专业人士。
通过密集回合式教学、活动教学提升社交、沟通技能和基础学习能力及认知思维能力。
基于作业治疗的原理，模拟幼儿园场景，通过有趣的大循环活动提升运动和注意力。
社交情景课堂
利用不同的情景教室，模拟各种真实的社交场景进行教学，学以致用； 社交点心时间，围绕加餐点心设计社交活动，有效提升学生的口语表达和社交能力。
根据贴近小朋友日常生活的主题，借助绘本、视频等载体进行干预教学，提升孩子面对不同场景的社交言语思维能力。
自闭症长大后和正常人一样吗?
自闭症又称为孤独症，是一种比较常见的精神类疾病。自闭症患者长大后的表现有所差异，有些患者需要看护，有些患者可以工作，但仍然可能存在一些语言障碍和行为问题。部分自闭症患者经过正规的治疗和康复训练，长大后语言沟通技能可以得到一定的发展，有些可以达到完全或者几乎正常。但大多数有明显的语言障碍，在正常的一个团体环境中很难发声，甚至几乎没有主动提出过一个问题，交流方式和正常人也有差异。此外，自闭症患者长大后融入到正常的社会中也可能存在一定的困难，在就业方面也可能会遇到一些挑战。总之，自闭症患者长大后是否能和正常人一样，取决于自闭症的严重程度、干预治疗是否及时等因素。
大米和小米康复机构
大米和小米是家专门为自闭症儿童、言语迟缓、专注力不足、孤独症儿童提供专业的康复训练机构。通过自闭症研究和训练经验，已经形成了自己的教学训练系统,成立一支汇集儿童教育学家、康复训练治疗等多个领域的师资团队。这里能够为孩子们提供专业的康复干预指导,集合科学评估、机构干预、居家干预以及科普咨询为一体的科学体系,为诸多孩子和家庭带来专业指导。
大米和小米由南方都市报前首席记者姜英爽(大米)创办于2014年9月，为中国心智障碍家庭倡导权利,科普干预知识。2016年,在深圳开设家线下中心。同时,携手中院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师(BCBA-D)袁巧玲率专业团队,结合康复数据和实践经验,探索中国本土化康复实践，于2019年推出更适合中国自闭症谱系、言语发育迟缓等心智障碍儿童的"RICE康复体系”。
截至2022年，“大米和小米”在中国14座城市开设30多家康复中心,康复中心也先后遍布在北京、广州、深圳、郑州、东莞、杭州、佛山、苏州、武汉、长沙、成都等地区,已服务超过1万余名儿童，包含发展行为、ST言语治疗、OT作业治疗、融合支持、家长培训、BSX小镇六大板块。为更多有地区的家庭和孩子们带来希望。
大米和小米拥有专业的管理和优异的团队，汇聚了海内外1流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。
