阜阳康语儿童语言发育迟缓康复训练中心
语言发育迟缓|感统失调等发育障碍一站式康复训练
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阜阳康语儿童语言发育迟缓康复训练中心语言发育迟缓|感统失调等发育障碍一站式康复训练我要报名孩子在该学会说话的年龄，仍然不会说话，或者是回答能力以及反应能力比较差，不能很好的表达自己的需求或者不会说连续
孩子在该学会说话的年龄，仍然不会说话，或者是回答能力以及反应能力比较差，不能很好的表达自己的需求或者不会说连续的句子，语言能力落后于同龄儿童。这种情况很有可能是孩子语言发育迟缓，造成这种情况的原因有很多，像听力障碍、自闭症、智力低下等，出现这种情况的时候家长一定要及时带孩子到相关机构进行诊断，早发现、早诊断、早治疗，因此选择专业的机构是非常有必要的。阜阳康语儿童智能康复中心有训练孩子语言发育迟缓障碍的课程，会根据孩子的不同情况进行课程设计，而且有阶段性的康复效果验收，并能根据不同阶段孩子的治疗情况进行调整，同时也有开设针对家庭的干预训练方案，以家校相结合的模式，加快孩子康复进程，而且口碑以及性价比方面，在阜阳众多的儿童语言发育迟缓障碍培训机构中是脱颖而出的，家长可以放心安心。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象，应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象，则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
语言发育迟缓的主要表现：1.语言发育迟缓的患者会出现发音时间晚很多、发音模糊的情况。2.语言发育迟缓的患者，还可能会出现说话前后颠倒、说话的词汇量比较少、常使用象声词代替一些物品名称的情况。3.语言发育迟缓的患者会出现无法连贯表达自己的思想、没有时间观念、吐字不清、模仿能力差等情况。
语言发育迟缓可以通过游戏训练、文字训练、手势符号训练等方法来康复。语言发育迟缓的原因较多，如听力原因、视力、环境因素、语言器官畸形，会使患者出现构音障碍、交流问题等。
游戏训练法对年龄较小发育迟缓儿童，注意在游戏中学习语言，在不同的阶段加入不同的游戏内容，促进交流行为的发展。
文字训练法将文字符号作为语言行为是非常有效的学习方法。
手势符号训练法是利用本人的手势作为意义的示意符号，通过手势符号来表达自己的意愿，进行非语言的交流。
语言发育迟缓的孩子要增进其社会交往的能力。注意不要把表达的手段只限定在语言上，要充分利用手势语，表情等提高交流能力，促进语言的发育。随着日常生活交流能力的提高，会大大地促进语言的发育。
◆采用先进设备进行发声训练，指针对嗓音疾病、神经性言语障碍、失语症（呼吸方式异常、呼吸支持不足、呼吸与发声不协调；音调、响度和音质异常；口腔共鸣、鼻腔共鸣和共鸣音质异常），**实时视听反馈训练以及重读训练，促进言语功能发育，为形成良好的言语奠定基础。
◆适用于：神经性言语（Dysarthria）障碍、失语症，以及发育迟缓、发声困难、不会说话的儿童。
◆学习目标： **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆语言前阶段的儿童，训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。随时随地地进行，充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词（如喵喵、汪汪）到叠声词（如猫猫、狗狗）再到成人语，从容‘易’发音的双唇音开始，从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简‘单’句、复杂句、语法的表达训练等。
◆学习目标： **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题，提升身体动作运用能力，促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆心理干预课是由专业的心理咨询师**心理咨询技术，帮助孤独症儿童提高心理功能能力，发展自我，发挥潜能，整理并综合思考能力，实现自己解决现实问题，培养自信，增强社会适应能力。
◆儿童身心健康，儿童气质管理和性格培养，家庭教育，青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上，根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法，其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。
◆学习目标： 20组音系疗法，让孩子更快开口说话
◆课程内容：下颌、唇、舌口部运动功能训练；气息训练；20组音系开发
◆课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；②掌握20组音系发音；③促进表达能力
◆教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
◆课程模式：30分钟一对一
◆教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
◆课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
很多家长都会担心语言发育迟缓是否能被治好。其实能否被治愈要取决于初诊时语言测试结果、语言迟缓持续时间、是否合并其他表现、干预与否、干预时机、父母的态度及行为等。
例如，语言发育迟缓的孩子初次就诊时，相关的语言评估得分越低，病情越重，预后越差；受试者语言评估得分越高，病情越轻，预后越好。
语言发育迟缓持续的时间
对于语言发育迟缓持续的时间来说，语言发育迟缓持续的时间越长，就诊时间越晚，语言发育迟缓的孩子落后程度往往越严重。且很可能不单纯是语言问题，而是全面发育迟缓，与其他单纯性语言发育落后相比全面发育迟缓的孩子落后程度更大。
是否合并其他表现
部分孩子若合并其他表现如伴有运动、社会适应性落后等，在临床评估多以“说话晚、说话差、不说话”为主诉就诊，常发现其合并有大运动、精细动作、适应性及社交能力落后。
国外研究人员通过对语言发育迟缓的孩子ASQ评分发现，语言发育迟缓的孩子的大运动、精细运动、适应性、社交能力落后的可能性更大，这提示语言发育迟缓的孩子中可能包括智力低下、孤独症谱系障碍或其他发育障碍性疾病的患儿，此类孩子预后差。
干预与否
澳大利亚的一项针对200个4岁的语言发育迟缓孩子进行的为期一年的随机对照试验表明，与对照组相比，采取基于家庭一对一语言干预的孩子到5岁时实验组语音认知技巧及字母认知均得到改善。
研究人员针对语言发育迟缓的孩子干预措施的分析结果也证实，干预对词汇及整个语音学发展的改善是有效的。所以，语言干预对于语言发育迟缓良好的预后具有明显的作用。
干预时机与父母的态度及行为
家长在发现孩子有语言问题时，常采取等待的态度，错过了**干预时机。研究表明，这种等待的态度对语言发育迟缓的孩子是有害的。虽然有一定比例的语言发育迟缓的孩子可以自然恢复，但至少有50%不能自愈，这部分孩子往往语言迟缓程度更严重。而且研究表明，由经过培训的父母对孩子进行干预，其效果与经专业治疗师的干预无统计学差异。
如果家长因为对语言发育迟缓的诊断怀疑、急于寻找病因，而不积极干预，将直接影响孩子语言发育的进程。
由此可见，家长的态度和在专业人员指导下掌握的相关技能，将对孩子语言发育和语言发育迟缓的孩子的预后发挥重要作用。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词，词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定，经常哭闹，小孩子不肯说话，运动能力差。
目前语言矫正行业的各种机构鱼龙混杂，教学水平参差不齐，如何挑选让家长们犯了难。就怕一不小心选错机构，浪费了钱还耽误了孩子的**矫正期，给孩子带来不良影响，那么作为家长应该如何为孩子选择一家可靠的机构呢？
1、对于全面发育迟缓的儿童，家长到后来才了解到，需要多种专业人员参与，比如智能治疗师和语言治疗师等。作为家长我们无法第一眼就判断老师是否专业，但可以从孩子的进步来体会，比如，孩子第一次与陌生的老师相处，表现得比家里好，在老师的引导下，每天都有明显的进步，方方面面都有肉眼可见的提高，那么就值得尝试。
2、判断康复机构是否合适，还有另外一个方法。那就是看看训练方案的短期目标，是否与实际训练进度相符。专业的康复机构，都会有一个康复训练方案，以及短期和长期训练的目标。家长需要对照一下，这些短期的康复目标是否达到，如果短期目标每一步都达到预期，那么就不必担心了，因为短期训练成果的积累，一定会达到量变，实现最终的康复目标。
3、只要家里有这样的孩子，父母都会通过网络资源学习语言病理知识，以及康复技巧，这很有必要，但远远不够。好的康复机构，一定不会忽视家庭康复的重要性，他们会强烈地要求家长参与进来，学习一些对自己孩子**有针对性的训练技巧，这样做的好处是，让孩子在机构和家庭两个环境中不会产生脱节。让孩子在家庭环境中得到更好的融合和发展。比如，我们老师每天都会联系家长，通过视频或语音了解孩子在家里是否和学校表现的一样。
任何标榜自己可以“治愈”孤独症，或是未接触孩子就能保障康复效果的机构，都是在利用家长的焦虑情绪夸大宣传，反向暴露了专业不实的问题。
不管语迟也好，发育障碍也好，去专业机构检查一定是第一步。多渠道咨询检查有好处，可以多听听不同专家的建议。但最重要的是，不要过分纠结诊断结果，而应该立刻行动起来，积极寻找康复资源，躬身入局参与家庭康复，做学习型的父母，帮助孩子快速进步！
10年经验积淀,专注中国2-7周岁儿童言语社交康复。
34座城市，74家机构，2700余名专业康复师，67000余个受益家庭。
BCBA专*团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术。
根据*家评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练效果。
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