武汉儿童语言发育迟缓选哪家机构,推荐武汉东方启音,东方启音是国内较早致力于特殊儿童的专业康复机构,为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程,包括发音训练、启智认知及逻辑表达、感统、专注力训练、社交行为训练课程等。下面是小编整理的一些资料供参考。
1.优质师资:专业师资助力学员发展围绕学员发展
2.完善训练:多年教学经验个性化学习训练优质教学服务
3.专业服务:行业经验积累针对性强专业课程环境
训练范围
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常(如: 兔唇、裂颚等)、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等,都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练,言语训练师会引导儿童运用正确的发音,以改善说话的清晰度。
儿童必须理解语言,才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要,透过不同训练方法(如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等)和给予适当的语言刺激,促进儿童明白指示、表达需要,甚至说故事的能力。
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外,亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此,言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境,鼓励儿童运用已掌握的语言技巧,进行不同的社交沟通活动,如打招呼丶商讨游戏规则等。
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题,导致在进食的过程中出现困难,间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食方法的调节等,配合言语训练相关工具,层次性的训练,以改善儿童的进食及吞咽能力。
发声方法不当、说话过多、喉部肌肉过度紧张等,都会引致说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外,亦会给予家长建议,以避免儿童的声线问题进—步恶化。
儿童可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因,然后针对成因处理问题,以提升儿童的说话流畅度。
1、找出原因
首先我们要知道孩子言语发育迟缓的原因,是先天因素还是后天原因。消除障碍,才可以促进孩子言语发育。
2、目光交流
训练孩子的目光交流,目光交流也可以添加言语理解能力。当孩子完成目光接触时,家长要及时表扬鼓励。
课程优势
The course advantages根据学员情况进行深度沟通和解疑,教授指导方法和技巧。
用步骤化,标准化的量表,帮助孩子取得发音口肌发展进步。
设置专业趣味主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性。
营造集体学习氛围,提升孩子的规则意识,及学习能力和社交技巧。
引导发音,提升发音清晰度,提升孩子专注力等能力。
有效强化训练内容,短期内让孩子的能力得到快速提升。
语言发育迟缓对孩子有哪些影响?
与人沟通难和交际障碍
语言能力发育迟缓,较常见的表现是口吃,发音不清晰,不能用完整的句子去描述他所需求的东西,因此语句非常生涩难懂。即便困难重重地说了话,也是语法错误漏洞百出。这对一个小孩儿来说,无疑是残酷的。他们往往很难找到同龄的玩伴,更多的只是来自老一辈的关心和引导。这样的共处形式,会让他们陷入交流困难,反而越不想自动交流的困境。久而久之,这些孩子很容易形成自闭的状态,而不肯与社会接触。
适合人群
For the crowd孩子能听懂别人的话,但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼,吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。
基础概念认知方面能力落后及发展不平衡
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、说话重复,结巴
话过于简单、语速过快、发音不准等。
讲话时容易流口水,有挑食的坏习惯,口肌弱。
孩子讲话比正常儿童晚、语言表达慢等问题。
正向发展原则
以儿童一般发展规律指导训练,坚持以发展为主,在训练过程中有计划补偿缺陷,矫正不良行为。
协同发展原则
从提高儿童身体素质,运动能力,心理素质,良好个性等方面协同一致发展。
动态原则
根据训练过程的个性特点及效果的情况,进行适当调整。
情感交融原则
训练者用身心去热爱,尊重训练孩子,赢得他们的信赖,形成亲子般的感情联系。
社会化原则
用多种方法、多种渠道使儿童加入到正常社会中进行训练,广泛参与社会的交往和沟通。