台州语言发育迟缓康复训练儿童言语康复中心，专业帮助孩子健康成长详情咨询01台州康语儿童康复机构怎么样台州康语康复中心服务于特殊儿童和家庭，主要针对自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、智力低下、感统失调
台州康语康复中心服务于特殊儿童和家庭，主要针对自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、智力低下、感统失调等广泛性发育障碍的矫正，共设置有教学评估室、个训室、游戏活动室、感统训练室等功能室，设有言语开发、个训ABA、 感觉统合、社交情景融合等课程，并综合考虑儿童现有能力和心理特点，根据儿童的需求制定相应的训练计划，定制相应目标，让儿童具备自主生活和工作能力， 更好地适应社会环境。
描述及沟通能力弱、表达不丰富不能主动表达。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发展。
语言法发育迟缓的孩子能恢复正常吗？
一般情况下，语言发育迟缓的孩子在经过积极的治疗是可以恢复的。因为小儿语言发育迟缓和多种因素有关，如听力功能障碍、舌系带发育不良、中枢神经系统疾病等，此时在专业医生的指导下，经过针对性的治疗是可以恢复的。需要注意的是，有些小儿语言发育迟缓是由于周围环境引起的，一些家长缺少对于孩子的陪伴，从而出现的语言发育迟缓。所以建议家长平时多与孩子沟通交流，可以多带孩子进行户外活动、做游戏，并且多表扬鼓励孩子，小儿语言能力能够得到改善。
语言康复课程
言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。台州康语的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。**发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。
儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。
发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。
康语训练师将提供：提供言语、语言发展及沟通能力的评估，提供个别及小组形式的训练。语言理解及语言表达能力训练，社交沟通能力训练，发音训练，口部肌肉能力训练，声线训练，言语流畅度训练。
特发性语言发育障碍可分为表达性语言障碍和接受性语言障碍.前者能理解语言，但不能表达，后者对语言的理解和表达是有限的。当孩子开始学习语言时，语言缺陷就显现出来了，孩子能够发出一些音节，但不能形成单词。不能记住普通的单词，词汇量很差，不能用一个完整的句子来描述自己需要什么，所以这个句子很难理解。儿童的语言学习速度很慢，往往比正常儿童慢2-3倍，语言明显落后，如1岁以上仍不能叫爸爸、妈妈，4岁仍不能说完整的句子。
康语优势
精密的发育测量评估，了解儿童各方面发育情况，基于科学评估的基础，为儿童制定一对一、一对多系统化教学课程设计，让孩子能正常的学习和生活。
国内外资质老师每月定点督导操作，提供高品质教学服务，更大程度保障课程效果，促进儿童心、脑、体、智、美、劳全面发展。
与家长保持课后针对性沟通，每月开设家长沙龙，不定期举办公益性论坛，引领家庭泛化教育模式，帮助儿童获得更佳进步成长。
1家长是否能够参与康复。一个好的康复机构不会忽视家庭康复的重要性。他们会强烈要求家长参与，学习一些对孩子**有针对性的培训技能。这样做的好处是孩子不会在机构和家庭环境中脱节。让孩子在家庭环境中得到更好的整合和发展。例如，我们的老师每天都会联系家长，**视频或语音了解孩子在家里是否与学校的表现相同。