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义乌感统失调儿童训练
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发布时间:2023-07-10编辑:佚名

义乌康语儿童康复训练我们为宝宝提供学校、家庭、社会动三位一体的家庭式教育服务点击咨询康语儿童康复适合哪些孩子?社交障碍社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。语言发育迟缓记不

  • 义乌感统失调儿童训练

    义乌康语儿童康复训练

    我们为宝宝提供学校、家庭、社会动三位一体的家庭式教育服务

    点击咨询

康语儿童康复适合哪些孩子?

  • 社交障碍

    社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。

  • 语言发育迟缓

    记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。

  • 发育迟缓

    社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。

  • 感统失调

    挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。

怎样锻炼孩子的专注力和耐心

孩子的专注力和耐心是父母非常重视的能力,他们的发展将会影响孩子的学习成绩和社交能力。为了培养孩子的专注力和耐心,父母需要采取一些有效的措施: 首先,父母应该向孩子传达良好的价值观,让孩子明白,只有坚持不懈地努力,才能取得成功。父母应该在实践中教育孩子,让他们明白,只有耐心和专注才能实现自己的梦想。 其次,父母应该给孩子定义明确的目标,并给予适当的激励。父母可以与孩子一起制定完成任务的时间表,并在孩子完成任务时给予表扬和奖励。这有助于培养孩子的耐心和专注力,让他们更有动力去完成任务。 此外,父母还可以给孩子制定一些有趣的任务,让孩子在完成任务的过程中更加专注。父母应该尽可能让孩子在完成任务的过程中享受乐趣,这样可以让孩子更容易专注,也更有耐心去完成任务。 总之,父母应该为孩子制定一些有益的规则,让孩子明白,只有耐心和专注才能取得成功。同时,父母还要给孩子制定有趣的任务,让孩子在完成任务的过程中更加专注,以培养孩子的专注力和耐心。

义乌儿童语言障碍康复中心

  • 语言障碍康复训练课

    ◆采用先进设备进行发声训练,指针对嗓音疾病、神经性言语障碍、失语症(呼吸方式异常、呼吸支持不足、呼吸与发声不协调;音调、响度和音质异常;口腔共鸣、鼻腔共鸣和共鸣音质异常),**实时视听反馈训练以及重读训练,促进言语功能发育,为形成良好的言语奠定基础。

    ◆适用于:神经性言语(Dysarthria)障碍、失语症,以及发育迟缓、发声困难、不会说话的儿童。

    ◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。

  • 儿童语言发展康复训练课

    ◆语言前阶段的儿童,训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。随时随地地进行,充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(如猫猫、狗狗)再到成人语,从容‘易’发音的双唇音开始,从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简‘单’句、复杂句、语法的表达训练等。

    ◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。

  • 儿童康复训练言语开发课

    ◆心理干预课是由专业的心理咨询师**心理咨询技术,帮助孤独症儿童提高心理功能能力,发展自我,发挥潜能,整理并综合思考能力,实现自己解决现实问题,培养自信,增强社会适应能力。

    ◆儿童身心健康,儿童气质管理和性格培养,家庭教育,青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上,根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法,其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。

    ◆学习目标: 20组音系疗法,让孩子更快开口说话

  • Gtalk口肌培训

    ◆课程内容:下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发

    ◆课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力

    ◆教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    ◆课程模式:30分钟一对一

    ◆教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    ◆课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材

口肌训练太枯燥?试试这些有趣的口肌游戏

口肌训练也被叫做口部肌肉运动治疗,是语言能力训练计划中重要的一部分。主要功能和目的是通过加强口部感觉处理,下颌、嘴唇、舌头的稳定分离运动能力来促进正确的言语发音。

在之前的推文《所有儿童都要进行口部运动训练?NO!》中,为大家总结了3种需要进行口部运动训练的情况。

今天,我们就为家长们介绍一些在家就可以做的口肌训练小游戏,让孩子快乐康复

嘴唇训练

1.亲亲小嘴

跟宝宝玩亲嘴游戏,请宝宝假装亲家长一下,做出「嘟」的嘴型。

宝宝做到了之后,可进阶请宝宝亲大力一点,以增进嘴唇力量。

2.拍拍照片

跟宝宝玩照相游戏,假装要拍照了请宝宝笑一个,拉开嘴唇成「一」字嘴型。

3.吹气球 / 蒲公英

请宝宝假装吹气球,将嘴唇微微嘟起,发出「呼」的吹气声,一开始可以跟宝宝说吹小小的气球;

再慢慢将脸颊鼓起,最后用手将风挤出来,跟宝宝说气球没气了。

脸颊训练

1.青蛙吃蚊子

宝宝扮演青蛙,喜欢吃蚊子,家长可发出蚊子的声音,告诉宝宝蚊子飞过来了,请他/她张大嘴巴把蚊子吃掉;

吃完要发出「 ㄚ m」好吃的声音,假使吃到不好吃的蚊子,就做吐舌头的动作,将蚊子吐出来。

2漱漱口

跟宝宝玩刷牙游戏,用手当牙刷,将嘴巴打开,露出牙齿,做「一」的动作;

刷完之后,张开嘴巴,假装喝水,再发出咕噜咕噜的声音,将脸颊鼓起来再内缩;

将水吐出来,发出「呸」的声音。

舌头训练

1.摇尾巴

宝宝扮演小狗,假装舌头是小狗的尾巴,伸出舌头,告诉宝宝小狗的尾巴很长,要将舌头伸到外面;

接着告诉宝宝小狗很开心,尾巴要翘高高的,让宝宝练习用舌尖舔上嘴唇;

再告诉宝宝小狗好难过,尾巴垂下来了,让宝宝练习用舌尖舔下嘴唇;

接着练习将舌头往左右嘴角摆动,做小狗摇尾巴的动作。

2.升旗仪式

告诉宝宝要玩升旗游戏,舌头当作国旗,要慢慢地把国旗升上去;

请宝宝将舌头慢慢吐出,再往上翘,一直到最上方,告诉宝宝国旗到最顶端了。

下颌训练

1.狼来了

宝宝扮演野狼,狼来了,要发出「阿~呜」的声音,接着告诉宝宝野狼跑到左边,将下颔移动到左边,发出「阿~呜」的声音,接着再移动到右边。

发音训练

1.趣味叫声

从较容易发的音开始教,注意指导宝宝具体的发音动作。可做拟声的练习,学习各种充满趣味化的动物叫声,如“哞哞哞—”“咩咩咩—”“咯咯咯—”等。

学习说出自己的名字、家人的名字、身体各部分名称和常用物品玩具的名称等等。

咀嚼训练

1.水果项链

将苹果、胡萝卜洗净、去皮,切成块状,将中间打洞。用甘草根或牙线将苹果环、胡萝卜环、全麦甜圈圈串起来,做成蔬果谷物健康项链。串两条,一条给孩子,另一条给爸妈示范用;

让宝宝用鼻子嗅嗅不同食物的气味;

伸出舌头,舔一舔不同食物的味道;

放入口中吸一吸,比较不同食物的酸甜度;

放到臼齿间,练习咀嚼,体验不同食材的硬度及质感,可促进双颊及口腔周围肌肉的张力提升,同时能使说话口齿更清晰。

不论是语言、感统,还是社交,能力有欠缺的孩子不会自己突然就变强,小小的他们需要大人的帮助和鼓励。所以,尽管口肌训练难免枯燥,但父母和孩子一起坚持,就一定会看到进步!

义乌康语

特色倍数成长课程
帮助孩子更快开口说话
  • 专业教学师资

    康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!

  • 情景化教学

    科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。

  • 一对一个别化训练

    40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。

  • 引导式教学

    激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,**融入社会生活。

孤独症孩子的家长应该如何对待孩子,帮助他们进行教学康复呢?


家校合作

很多研究都表明,父母在孩子的干预康复中发挥着关键作用。

因此,父母与专业人士的合作是孤独症儿童干预的重要组成部分。只有当父母能够与孩子的康复师和老师进行有效沟通时,双方都在共同努力建立关系,并在家里和学校创造**的学习环境,孩子的干预效果才能达到好。

此外,家长和康复师都是了解孩子的长处和短处的人,通过制定个性化的干预计划来加强孩子的长处和减低孩子的弱点,并确定哪些因素可能会增强或阻碍孩子的学习能力,才能成为一个统一的支持系统,帮助孩子成为好的自我。


教学环境

  • 义乌感统失调儿童训练
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造成多动症的原因有哪些?


患有多动症的儿童和青少年主要表现为注意力分散,无论何时何地都表现出活动过度和情绪冲动,伴有认知障碍和学习困难。如果没有科学的诊断和治疗方法,这种状况将严重影响孩子的学习成绩,从而降低他们的自信心和人际交往能力。

造成儿童多动症的原因主要有以下三种:

1.神经生理因素:如脑部功能失调、脑部发展迟缓。

2.环境因素:如生活步调过快,学校功课压力、同伴竞争,以及家中的人际关系不和谐,父母和老师们的忙碌匆促等,都可能加重多动症儿童的不专注、冲动和过动特质。

3.心理因素:生理因素虽是造成多动症儿童的主要原因,但不良的环境因素,则会引发症状恶化的不利反应,形成恶性循环,也逐渐冲击多动症儿童的心理,导致退缩、缺乏信心和丧失自尊心,容易有忧郁情绪或向外攻击的倾向。


义乌康语儿童康复中心

康语科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有100家,覆盖全国50余个城市,总干预面积超50000平方米,拥有康复师队伍超3795人,日干预儿童数超6916人。12年来,康语累计服务家庭数量超75000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。 康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

言语社交找康语,主要为言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

常见问题

  • 如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话 , 两岁仍无任何词汇出现 2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话 3.三岁之后说话模糊不清难以理解 4.五岁以后句子仍常有错误 5.学习困难,越长大越不说话.

  • 康语是一家什么样的机构?

    康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注渤不中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中

    心。

  • 康语儿童康复中心与其它的特殊儿童教育机构有什么不一样?

    目前物教待业存在教学环境差 师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强 大的资源整合和协同运营能力。

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