一般在3岁以前就会表现出来，自闭症患儿沉浸在自己的世界里，无法用语言，表情，动作跟别人甚至自己的父母进行沟通交流，有的孩子在开始时会被误认为是弱智或性格内向，还有的孩子在一两岁时看起来很正常，到3岁左右才发现有异常表现。

虽然自闭症无法实现彻底根治，但全世界公认的、有效的治疗方法就是康复训练，有一部分高功能的自闭症孩子通 过训练有望接近正常，基本上达到康复。因此，家长们要多关注孩子的行为，早发现早带孩子到正规儿童自闭症康复机构进行康复训练。

一、西安中童儿童康复医院

西安中童儿童康复医院，针对自闭症孩子，采用“儿童自闭症分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对孩子不同的情况，分阶段进行干预，改善孩子认知能力，提升孩子注意力和发育商，持续提升自闭症孩子的生活、学习和就业技能，提升其家庭生活质量。

针对自闭症的孩子，我院采用“儿童自闭症国际分级干预体系”将人工干预和训练干预、智能干预相结合，针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对信息处理更为流畅。

针对自闭症儿童，我院有多达28个康复训练方法，同时联合多家科研机构，根据我国自闭症儿童特点，特别研发儿童自闭症分级干预体系，可以对每个孩子做针对性干预，由易到难、由简到专、由个人到集体，全面提升儿童的认知、注意力、语言、运动、学习、感统等综合能力。帮助他们尽早返回学校、适应社会。

2.西安东方启音

东方启音成立于2007年  ，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务。通 过引进国际先进言语治疗技术，受国际、国内专 家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

3.西安康语

福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知 名专 家建立紧密合作。

3.西安市莲湖区小雨滴儿童发育障碍康复中心

西安市莲湖区小雨滴儿童康复中心，地处于西安市莲湖区西关街道八佳路八家巷小区西区商铺二层，总占地600多个平方，设有7间个别辅导教室，一间大型融合活动室，一间医务室和一间行政办公室，专为0-10岁发育障碍儿童提供康复训练服务。

4.西安市雁塔区心希望特殊儿童康复中心

西安市雁塔区心希望特殊儿童康复中心简称西安心希望康复中心，主要招收3-12岁的西安自闭症儿童、脑瘫儿童、智力障碍儿童、语言发育迟缓儿童、多动症、注意力障碍儿童、阿斯伯格儿童等特殊儿童。

5.西安市莲湖区德馨儿童潜能开发中心

西安市莲湖区德馨儿童潜能开发中心简称西安德馨康复机构，并致力于智力发育迟缓、语言发育迟缓、心智发育迟缓、感觉统合失调、多动症、自闭症、学习困难、脑瘫等儿童康复、教育和训练。

6.西安市莲湖区恩宝儿童发展中心

西安市莲湖区恩宝儿童发展中心原名西安星宝上学，主要招收0-16岁的西安自闭症、脑瘫、康氏综合症、发育迟缓、多动症、注意力不集中、学习障碍等特殊儿童。

7.西安同心童学文化发展有限公司

同心童学儿童发展中心隶属于西安同心童学文化发展有限公司，是集儿童发育评估、能力开发、行为干预、家庭教育指导为一体的综合服务机构。

8.西安市莲湖区孤独症儿童康复中心

西安市莲湖区孤独症儿童康复训练中心(西安蓝海豚特殊教育)，中心运用多样化的教育康复体系，为2-6岁自闭症、精神发育迟滞、语言障碍、注意力缺陷障碍、学习障碍儿童进行教育康复训练。

9.西安市莲湖区畅悦语言儿童发展中心

西安市畅悦语言儿童开发中心，主要是以孤独症儿童及特殊障碍儿童的语言开发为主，同时开设有，语言训练，感统统合训练、融合训练、听觉统合训练，经过系统的观察评估，给孩子制定针对性的教学计划，能让孩子通 过康复训练

二、辅导孩子训练大拇指和食指

在整个手部的活动中，我们平常用的zui多的就是大拇指和食指了，如：从地上捡东西、我们拿筷子、拿勺子、拿笔、玩插棒等等，都是靠这两个手指的协调配合去完成的。只要这两根手指用灵活了，那么整个手部的灵活度以及协调与控制能力也就得到很好的提高了。

让自闭症儿童能简 单的握拳、张开。如果孩子不会，那么家长可以暂时的先辅助孩子去完成，让孩子理解什么事握拳和放开的意思。

让孩子能根据我们所发指令的快慢节奏去控制我们的手部，如：慢节奏的指令，握-----拳、张----开，那么这个时候孩子就不能一下的就握拳张开，他的慢慢的握拳张开;

当孩子能听指令去控制手部的时候，那么这个时候再去伸手指，就容 易多了。

三、强化精细动作练习

教学过程中有很多训练项目都是能很好的提高自闭症孩子手指灵活性的。如：让他们用手去捏豆豆，从大的花生米开始，慢慢过渡到小的绿豆、让孩子练习串珠等等都是可以强化精细动作。

1、折纸训练

这是锻炼智力障碍儿童手的技巧、手灵活性的很好的办法之一。教师折一步，然后再让幼儿模仿折，每次只教一个步骤。当他们每一步都学会，教师可从头至尾把几个步骤连起来折成一件成品。

2、画线练习

刚开始孩子往往不会握笔，父母首先要教会他们正确的拿笔姿势。在此基础上，鼓励幼儿用笔在纸上随便乱画，只要能画上道道就行，克服其害怕写、画的心理，进一步教幼儿画点、线。当孩子具备了控制手指动作的能力后，再教他们学画图形。

3、画圆形和弧形训练

父母先画一个圆，让孩子用不同于原颜色的笔在已画好的圆上描。然后尝用点画圆，让幼儿连点成圆。

在刚进行手指训练时，自闭症儿童由于手指的软弱无力，手指不听使，动作不灵活，对此家长们不要着急，慢慢地教他们一步一步来。训练学习要分步进行，不可一次一步到位。这是自闭症儿童康复教育中自始至终都要特别注意的。