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如果孩子有语言障碍，父母会有很大的压力和担忧，而语言障碍的孩子在正常家庭中往往没有和谐的关系；会影响正常社交，患有语言障碍的儿童通常缺乏亲和力，不喜欢与他人进行言语交流，并且感觉与周围环境格格不入；不喜欢与人交流，很少参与团体，自我封闭，往往喜欢沉浸在自己的世界里。他们也有需求，往往更喜欢靠近同类人。
康语教育为您提供专业一站式康复训练服务
服务为本/信誉保障/顾客至上SERVICE BASED / REPUTABLE / CUSTOMER FIRST
福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。 康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
康语联合创始人兼儿童发展研究院执行院长、康语儿童倍速成长课程创始人
《孤独症康复技术发展及政策研讨国际论坛》特邀嘉宾
石家庄首届康复技能大赛评审。
国际认证行为分析师 (BCBA)、康语首席康复官
星空半步教育研究中心创始人兼负责人、国际行为分析协会中国分会主席
中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长。
国际认证副行为分析师（BCaBA）、中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务委员
谆仪行为咨询创办人，拥有VB评估资格证、教师资格证。
国际认证行为分析师 (BCBA)
心理咨询硕士（主研婚姻及家庭治疗）
认证理性情绪行为治疗从业者
认证认知行为治疗从业者。
1、多和孩子进行交流，给孩子创造一个良好的语言环境。平常要给语言障碍的孩子多多交流，并多进行一些眼神之间的交流。不仅可以促进孩子的社会交际，还会产生一种亲和力，获得孩子的信任感和依赖感，从而诱导孩子进行主动表达。当孩子可以发出一些简单音节时，要做好随时回应的准备，这样会激励孩子表达语言的兴趣。
2、与孩子做一些亲子活动，增加互动。**和孩子做一些亲子活动，能够减少与其之间的距离感。做一些和文字表达有关的、有意义的益智活动，提供适应孩子年龄的读物和玩具，能够增强孩子的注意力和对新事物的兴趣，一定程度上可以缓解语言障碍。
3、考虑采用辅助器材和视觉支持，这些方法不仅能够帮助改善语言障碍，也可以促进孩子的成长。比如当孩子接触一些新事物时，可以用一堆图像向孩子进行提示，帮助孩子表达出内心的想法。这时要尽可能的尊重和观察孩子的各项行动，对孩子要充满期待，并需要有很大的耐心。
康语课程
授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：一对一 / 一对二
科学原理：应用行为分析学
课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力；2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题；3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）；4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪；5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。
授课对象：孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：一对一
科学原理：脑神经神经生理学
课程内容：**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果：①改善儿童的注意力，学习力、②改善儿童感统失调问题、③促进儿童大、小肌肉能力发展、④提升儿童气息，促进言语发展。
课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具。
1、品牌沉淀：十年经验积淀，专注中国2-7周岁儿童言语社交康复；
2、增值服务：儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合；
3、团队规模：34座城市，74家机构，2700余名专业康复师，67000余个受益家庭；
4、团队力量：BCBA专家团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术；
5、1对1定制课堂：根据专家评估报告IEP课程，一对一服务，提成训练效果；
6、高频监督评估：入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态。
