语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

课程名称

言语治疗

★ 授课对象

不限

★ 课程亮点

1 改善发音清晰度 2 促进语言理解及语言表达能力 3 提升儿童的社交沟通能力

★ 科学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

★ 训练范围

● 改善发音清晰度

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。

● 促进语言理解及语言表达能力

儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。

● 提升儿童的社交沟通能力

语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。

● 改善进食及吞咽能力

儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。

● 改善说话时的音质及声线

发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。

● 改善说话时的流畅程度

儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。

生理原因
比如孩子明显的晚语，孩子其他方面正常，智力发育和孩子的理解力正常，但晚语此时不是大问题。一般情况下，孩子两岁左右可能就不会说话了。这个时候他们应该和孩子进行有效的沟通，孩子的理解能力是正常的，所以问题不大，不需要特别干预。
病理原因
如孩子的疾病、智力低下、听力障碍，以及孩子的生理结构异常、声带异常、舌系带发育异常等。这些异常疾病会导致孩子以后说话。
环境因素
比如家庭氛围变了，孩子出生在不熟悉的环境或者经常换环境。父母不能有效地和孩子沟通，父母也不教孩子怎么说话。此外，孩子还有其他疾病，如自闭症倾向，也会导致孩子不会说话或说话晚。