语言发育迟缓主要是由于各种原因口头表达能力异常，表达性语言障碍和感觉性语言障碍是患儿常见的证型的，之间的区别在于是否有能力理解语言。如果一个孩子在三岁之前不说一些简单的单词，说得很慢，而且经常听不懂日常对话，所有这些都需要注意。语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。孩子的情况需要儿科详查，明确病因，再做针对性治疗，如果只是单纯的语言发育迟缓，日常注意多交流即可。

在平时和家长沟通中，经常遇到以上孩子语言言语相关的问题，但又有很多家长以为这是孩子年龄小，语言发展中的正常表现，等长大一点自然就会好，甚至有些家长觉得孩子说不清很可爱。但当孩子长大，孩子的语言情况不但没有好转，反而越来越严重，家长这才意识到事情的严重性。

在孩子语言发展过程中会出现很多问题，有些问题可能是后天因素造成，而有则是由于先天性的生理疾病或者构音器官缺陷造成。在这些原因的背后就是构音障碍。

孩子的语言从模仿、单字词，再到语言主动自主交流，这个过程总会或多或少出现问题。有的孩子会顺利度过这个过程，但有的孩子就没有那么幸运。

在我们说话时，舌、唇、齿、喉、软腭等是主要的构音器官，当这些器官在说话过程中因为它们的运功功能下降，造成发音不清晰、口齿不清的问题就是构音障碍。

构音障碍常常发生在学龄前，会影响孩子与人沟通和语言发展，主要表现为词汇量少、句子短、发音不清、声调异常、说话时含糊不清、气息不足等情况。同时孩子如果存在听力损失、腭裂等，如果不及时干预，可能孩子将一直处于“无语言沟通”中。

虽然每个孩子语言发展情况是不一样的，但我们的大方向是一样的，如果孩子发音不清的问题存在时间长、情况严重，那一定就是构音障碍了。

给家长的建议

构音障碍不仅会对孩子的语言带来影响， 还会对孩子的心理带来极大危害，影响孩子的社交能力与社会适应能力，对儿童性格的培养十分不利。

构音障碍一旦被确诊，就需要进行枯燥且漫长的言语康复课程，这个过程很辛苦，不仅孩子辛苦，也需要家长的坚持。在孩子康复期间，亲子互动是提升康复效果的重要原因。

言语康复中，我们要制定适合孩子的康复目标，同时也要结合孩子的性格特点制定康复方式。活泼好动是孩子的特征，言语老师和家长一定要运用合适的引导方式。有几点建议，家长可以参考。

1、当孩子发音出现问题时，家长要有耐心的为孩子示范正确的发音，但不要频繁打断孩子，影响孩子主动交流的兴致。

2、孩子说话不清，不要责骂孩子，更不要以此当作玩笑。

3、在康复过程中，家长要不断以游戏的方式引导孩子，吸引孩子，达到事半功倍的效果。

1、口肌发音：

针对孩子讲话晚、发音不清楚、读字困难等，运用构音法与口部肌肉引导相结合，完善儿童发音功能，提升语言表达能力。

2、训练方法：

初级：下颚训练、气息训练、舌灵活性训练、口部肌肉协调能力训练、

3、社交语言：从孩子语言的发展的五个阶段，提升听语言的能力及会表达

中级：由3-5个字句子表达、7-10个字句子表达、理解指令性语言、说两句以上诗词与儿歌

4、语言表达：

训练好孩子的语言表达能力，尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子研讨，不要脱离孩子的认知范围，让孩子有话可说，会跟孩子交流，让孩子对语言保持高度的敏感；让孩子多讲多练，包括复述听过的故事，讲述图书的内容等等。高级：倒数数字、描述图画内容、归纳图画主题、听理解能力训练、听觉反应训练

1.生理因素

正常情况下的脑部功能：脑部很重要，如果生产的前中后由于任何原因导致脑部伤害都可能导致语言发育迟缓，另外，可能还会伴随着运动功能、智能、视觉、听觉及学习障碍等多重障碍。

2.认知理解

认知理解差的孩子通常在语言理解、词汇量及表达能力上发育得比同年龄其余孩子要慢一些。

3.社会互动

家长「没有教导」或「过多保护」全是导致儿童语言发育迟缓的缘故。现如今许多家长由于忙碌，无形间缩减了与孩子互动的时间，影响孩子的语言学习；另外，家长对孩子太过地溺爱，在孩子开口前就替孩子处理好他的需求，也会缩减孩子口语表达的机会。