正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子会落后于正常儿童很多。语言发育迟缓的孩子语义问题一般比较严重，学习新词汇缓慢，理解及使用的词汇较少，对比喻或象征性语言的理解/应用能力较差，较难将语句之间的意义做整合等。语义组织困难，语言发育迟缓孩子在这方面也可能存在困难。这类孩子虽然说了很多话，但内容相当凌乱、没有逻辑、没有重点。如：常常说了一堆，但是只是不断重复一些微不足道的细节，且叙事的内容非常无组织。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音不清（童鞋，脑斧，兔几，大飞狼，灰机等），多用示范、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

这个游戏需要让孩子在一吸一呼中进行呼吸调和及口部肌肉的配合，从而锻炼孩子的气息能力和口部肌肉能力。同时，也可以在家吹纸条、乒乓球、吹蜡烛等。

注意：1、家长可以辅助按压孩子的腹部，促进孩子有力呼吸。

2、孩子吹泡泡是嘴巴要尽可能撅起来，在圆唇时吹出泡泡。

3、练习几次后，让孩子独立吹出泡泡，并及时给予奖励。

4、拉长孩子嘴巴和泡泡棒的距离，可以增强孩子的气息。

家长要牢记，气息训练是一个长久的过程，家长在陪同孩子训练时，要考虑孩子的实际能力和兴趣爱好，循序渐进的陪孩子训练，逐步提高孩子的气息能力，让孩子发音更清晰。如果您有其他问题可以咨询在线客服，也可以咨询我们客服电话，让我们一起助力孩子沟通更自然。

人类言语的发展以听觉、发声器官和大脑三者功能的成熟为基础，从哇哇啼哭的新生儿到朗朗读书的小学生，儿童的言语是在活动过程中、在与成人的交往过程中，**成人的影响，不断地模仿和练习逐渐发展起来的，经历了发声、理解和表达几个。0-7岁幼儿的语言教育是人的一生教育的黄金时间，有研究表明，如果错过了教育的“关键期”将影响孩子的一生，会造成无法挽回的损失。关键期是指儿童在某个时期**容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征。只要错过了这个时期，发展的障碍就难以弥补。这就是人们常说的“3岁看大，7岁看老”的原因。英国、美国、加拿大等多国科学家经过研究后均发现掌握两种或两种以上语言的人思维的流畅性、灵活性、创新性明显胜人一筹，他们解决问题时常常会想出新颖奇特的方法。