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南京儿童语言障碍口碑靠前的机构介绍
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发布时间:2022-07-29编辑:汪叽汪叽

很多家长对于孩子口语发音不是非常的了解,觉得孩子可以正常开口说话就可以了,所以在语言环境上不会过多的重视。父母工作繁忙,孩子由爷爷奶奶照顾,方言口音比较重,孩子难以接受标准的语言发育。这些都是孩子发音不标准的原因,当然除了这些外界因素之外,还有生理因素,比如先天性唇裂、腭裂、牙齿缺失、听力受损等。孩子语言发育训练推荐东方启音。

南京儿童语言障碍口碑靠前的机构介绍,启音启智信息咨询(深圳)有限公司简称("东方启音"),2007年注册于香港,是言语治疗协会(HK)指定专业言语发展机构。

东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要,进行评估及订定合适的训练目标,提升发音、语言运用、社交及沟通能力,同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧,促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

语言障碍的分类

语言障碍是指经过口语,书面等形式来表达个人思想、感情、意见的能力出现缺陷,表现为听、说、读、写四个方面的各功能环节单独受损或两个以上环节共同受损。正常的语言有赖于感觉、运动功能的相互协调、语言符号的联系以及习惯句子模式的产生,当与这些有关的脑组织受损时,就会出现相应的语言障碍。

根据言语理解与产生的过程,常见的语言障碍可以分为:语言发育迟缓、构音障碍、发声障碍、口吃和失语5种类型。

(一)语言发育迟缓

是指语言发育没有达到发育年龄应有的水平。正常的语言发育大约是:10个月会发爸、妈音,8-9个月会表示“再见”,1岁半会说简单词。如果6个月对周围人的发音不引起注意,1-1.5岁不学语,2-2.5岁不会说2个字话,或1岁左右能简单说2个字,但以后一点都不说,都提示有语言发育迟缓。常见于:智能发育迟滞,自闭症,构音障碍,脑损伤以及不良的语言环境。

语言发育迟缓的类型:

1、语言符号障碍:主要是未掌握语言符号,训练的目的是**各种语言符号、手势、儿语使患儿掌握语言符号,建立人际交流的基础,然后再做理解符号的训练。

2、语言表达障碍:患儿不能用语言表达意愿,这部分患儿训练的目的要以表达为目标,在训练时与语言的理解能力相配合,有手势语、语言的实地训练,使患儿获得语言表达能力。

3、语言水平落后于同龄儿:这一部分患儿占运动障碍患儿的大多数、表现语言水平落后,符号理解障碍,表达障碍,所以要加强训练,加强语言的理解与表达能力,促进语言发育。

4、理解语言符号但不能表达:对这一部分患儿训练的目标是在加强语言理解的基础上,提高语言的表达能力,开始可采用手势语训练,然后再进行表达训练。

5、语言交流态度障碍:这部分患者可以理解语言符号,有一定表达能力,但是有交流的态度障碍,性格孤僻,怕人,不能与人交流,训练时要重点从交流态度上下工夫。

语言发育迟缓的患儿,多数全身的运动功能也落后或有不同程度的障碍存在,因此在进行物理学疗法、作业疗法训练的同时,要配合做语言疗法的训练,对语言发育迟缓的患儿会有更大的帮助。

2007年至今,该自闭症语言发育训练机构在ABA教学策略基础上,提供集个性化课程设计、实时在线监测、持续化评估为一体的课程体系,服务280000+家庭,行之有效。

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