发布时间：2022-06-20编辑：若水伊人

对语言发育迟缓儿童的干预和训练是一个多方“合力”的过程。培训机构、家庭、社会都应该给予足够的重视并塑造鼓励孩子表达、沟通的积极氛围。而家庭训练则是非常重要的一环。

给孩子训练前应该尽量找到孩子说话动机不足的原因并塑造一个有利于谈话和沟通的氛围。观察他/她的兴趣点，用孩子喜欢的事物吸引他们，陪伴他们玩耍，为他们讲故事，创造沟通交流的机会。这些努力的目的是吸引孩子的注意力，做好语准备。语前准备是影响一对一个训的重要因素，也是锻炼孩子基本沟通能力的重要步骤。让孩子能够安坐（超过一分钟）、有眼光对视，能够清晰收听到指令并做出**基本的反馈。反馈的方式可以是发音也可以是肢体动作。做好了这一步，才能完成更进一步的命名、仿说、语言理解并达到我们想要的行为泛化。

语言训练本身需要几方面的配合：一方面是口肌训练，口部肌肉发育不良，咬合力不强，构音障碍等都容易影响语言能力的正常发展，需要在训练师的指导下进行口部肌肉定位治疗，并在一些特殊治疗工具（海绵棒、振动器等）的帮助下不断练习准确的发音，不断锻炼口部肌肉的运动，逐渐促成清晰的发音，为形成连贯语言打基础。

如果没有口肌方面的问题，就要分阶段地训练孩子的认知、理解、表达和互动。首先从理解身边的事物开始，让孩子具有事物的匹配、选择能力，并能听懂事物的名称和要求。命名的事物从具体的物品向图片和抽象动作过渡，逐步加大孩子的词汇量和理解范围。第二步是导入手势，模仿发音，即使孩子的发音不准确，也要鼓励他的发音行为。运用手势的目的是理解手势符号和事物的对应关系，比如在儿童面前放作为选择项能穿戴在玩具娃娃身上的三种事物，例如帽子、鞋、手套；训练者拍打玩具娃娃的头部再拍打训练者自身的头部，然后说“帽帽”，促使儿童选择帽子。慢慢转化为只要训练者在头部做出相应的动作，孩子就能明白他的意思，用语言表达或做出正确的选择。这样慢慢训练孩子的理解力、记忆力和表达能力，从名词、动词到短句，步步深入。之后便可以进一步进行语法的理解和互动性沟通语言的训练，让孩子在生活场景中逐渐理解语言的要求、指令、沟通、解释、表白、讲述、提问、交流等各种不同的应用。

整体语言训练遵循着“刺激 －反应 －强化”的原理，以日常交流的内容为训练课题，材料接近现实生活，采用综合训练，训练时长以不让孩子感到疲劳为准。巧妙利用强化物，慢慢让孩子理解正确和错误的表达和行为，巩固其正向的部分，和孩子一起进步。这样循序渐进，相信每个宝宝都能学会用语言和世界沟通，表达自己心中的精彩。