语言是宝宝发育的一个重要方面，宝宝的语言能力随着年龄的增加而增长。如果宝宝7个月还不会说话，甚至没有开始咿呀学语或者模仿任何声音，家长们就要警惕了，宝宝的听力或语言发育可能有问题了。
宝宝说话晚的原因
宝宝不会说话、说话晚**常见的原因是听力障碍。除此之外，不良的语言环境、缺乏语言刺激，导致宝宝丧失了模仿和学习说话的机会，也是宝宝语言发育落后的重要因素。
宝宝语言发育出现问题的三个阶段
6个月的宝宝如果听到声音没有转头、眨眼等反应，不会笑或叫出声；9个月的宝宝对于爸爸妈妈呼唤自己的名字没有反应，很少或没有发出咿呀声；1岁时还听不懂任何词汇，不会挥手或摇头发声。**这些表现可以早期发现宝宝的语言发育是否出现了问题。
宝宝语言发育落后该怎么办
尽早带宝宝到医院或者**机构进行听力测试，语言能力测试、发育水平或智力评估。一些宝宝还需要进行行为与情绪评估、感觉统合功能评估以排除宝宝有听力障碍、智力发育迟缓、孤独症、多动症等问题。
如果上述检查出现了问题，那么就需要尽早在专业人员的指导下进行对应的儿童语言训练。
也有一些宝宝在早期说话晚，一旦开口说话后，语言能力会很快地发展，甚至能很快赶上正常的宝宝。所以当上述检查都没有问题时，家长们要有耐心，尽量在生活中多给宝宝一些语言刺激，增加宝宝说话的欲望和积极性。
语言环境对宝宝的语言发育非常重要。丰富婴幼儿的生活内容，给宝宝提供丰富的语言环境，**各种感官直接感知周围事物。宝宝学习语言**关键的一点就是家长要多交流，让孩子充分模仿和练习，这样孩子不会说话的概率也会减小。爸爸妈妈要主动与宝宝交谈，当宝宝尝试学习一种新的语音时，一定要及时给予鼓励，使得宝宝收到鼓舞并反复练习强化。
课程内容
Course content课程简介：针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况，运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法，促进儿童口部肌肉发展，改善发音能力。同时运用手法构音与引导模仿相结合的形式，完善言语失用儿童的发音技巧，提升表达流畅度。
课程功能：改善口部肌肉能力；提高准确发音能力；改善言语表达流畅度
课程内容：初级课程：感知觉训练、喂吃训练、下颚训练、气息训练、唇部训练、双唇音、唇齿音、单韵母，中级课程：舌灵活性训练、舌尖中音、舌根音、舌面音，高级课程：口部肌肉协调能力训练、复韵母舌、尖前音、舌尖后音、前鼻音韵母、后鼻音韵母。
课程简介:针对认知基础差，语言理解能力弱的儿童，扩展孩子认知范畴，提高指令服从性、语言理解与感知能力。
课程功能:提升语感；提高指令服从性；加强认知理解能力
课程内容:初级课程：视觉反应训练、听觉反应训练、大动作模仿、身势语、轮流游戏、日常简单名词、动词、形容词；日常简单指令；相同配对:中级课程：颜色、数字；相关配对、象征游戏、分类、两步指令、陌生名词、副词、量词、代名词、简单词组、短句:高级课程：角色扮演、规则性桌面游戏、问句理解、选择疑问句问答、形状、方位、反义词、复杂指令、关联词、逻辑推理。
课程简介:针对逻辑思维混乱，事件推理困难，完整事件描述障碍的儿童，**故事教学法培养孩子组织事件的能力、提高叙事技巧、丰富孩子生活经验。
课程功能:培养叙事技巧；丰富生活经验；学习生活自理技巧；培养组织事件的能力
课程内容：初级课程：肯定与否定表达；选择问句的理解与表达；打招呼与提要求
中级课程：问句理解（是什么/谁/干什么/在哪里/什么时候）；理解步骤和复句；三元素表达训练（逻辑排序）；社交礼仪与德育教育
高级课程：问句理解（为什么/怎么办）；学习比喻句；发散性思维训练；学习命名和定义；看图说话；社交礼仪与德育教育。
正向发展原则
以儿童一般发展规律指导训练，坚持以发展为主，在训练过程中有计划补偿缺陷，矫正不良行为。
协同发展原则
从提高儿童身体素质，运动能力，心理素质，良好个性等方面协同一致发展。
动态原则
根据训练过程的个性特点及效果的情况，进行适当调整。
情感交融原则
训练者用身心去热爱，尊重训练孩子，赢得他们的信赖，形成亲子般的感情联系。
社会化原则
用多种方法、多种渠道使儿童加入到正常社会中进行训练，广泛参与社会的交往和沟通。
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