在准备高考期间，大多数艺术类学生会把时间花在专业课程上，后文化课程成为他们高考失败的原因。还有人表示，多年来文科学生在高考中的比例逐年上升，导致文科学生入学率下降。如今，在招收艺术类学生的过程中，许多大学不再根据文化和艺术成绩的综合分数来录取他们。它明确规定了其文化得分。这增加了艺术学生学习文化课程的压力。

许多艺术学生都有这样的现象。自学是没有意义的，只有天才才能学好文化。在复习和准备文化课的过程中，艺术学生应更加积极地学习，并根据自己的实际情况为自己制定有效的学习计划。在复习过程中，我们应该根据自己的问题与老师沟通。总而言之，艺术类学生要想在高考中取得理想成绩，就应该尽**努力将学业成绩保持在相对平衡的状态，这样才能有更好的高考胜算。

根据近年来的改革政策，可以发现艺术考生的文化课程成绩在艺术考试成绩中所占的比例越来越大。高校艺术类学生的选拔不仅注重艺术技能，而且对文化课程的要求也逐年提高。近年来，艺术考生的数量也在增加，这意味着艺术考生面临的竞争压力也在增加。因此，对于艺术考生来说，文化课程已经成为艺术考生的重要组成部分。

艺术考生在文化课程中的比例逐年增加，但大多数艺术考生并不擅长文化课程。许多考生可能在艺术考试中取得了很好的成绩，但由于文化课成绩不佳，他们仍然无法进入理想的大学。因此，艺术考生必须注重文化课的表现，越早越好。不要等到高考时间越来越短才去补习。文化课应该事先打好基础，以后再好好补习。即使专业课程占用大量时间，文化课程也不会太差。

然而，许多学校没有专门的艺考文化课补习班。如果考生需要参加文化课程补习班以提高其学业成绩，那么这种专为艺考文化课程补习班对艺术生来说是非常好的。他们将根据艺术考生的表现制定复习计划，避免考生因为跟不上原班的学习节奏而落后。

首先，学校应该有教育委员会颁发的“办学许可证”，它属于教育委员会注册的正规学校。这是比较重要的一点。普通学校的教学质量和管理必须优于普通家庭教育中心。

第二，规模要大。这里的“大规模”一词是指拥有强大师资和更多在校艺术学生的文化培训机构。一些学校大多是再教育学生，每次经过考试的学生人数有限。（家长可以看到学校的及格率和公众的声誉，所以不要太相信网络宣传。）这样的学校不擅长艺术类学生的培训，但他们经过互联网和其他渠道夸耀。家长和学生必须小心。

第三是要有阶级划分制度。艺术类学生有不同的文化基础。如果他们把教学混在一起，他们将无法跟上基础差的步伐。例如，考虑基础差的进度和难度会放慢，对考试成绩要求较高或基础较好的学生将达不到教学目标。开设多层次学习班和按专业分班的效果非常理想。一些机构仅限于实施多层次教学。因此，教师无法一起开始教学，学生也无法学好。