艺术类考生相对于普通考生来说，是意气风发，没有足够的时间。大多数时候，我们都在准备艺术考试，但文化课程不能落后，否则文化差距会扩大，导致真正的焦虑，因此学习文化课程尤为重要。在培养专业的同时，我们可以利用他们的业余时间精力充沛。背诵古诗文是一天一夜的事。这个简单的记忆测试拥有一切。让我们为每一点努力，或者为自己选择一本合适的练习本。其中许多是对高考中必须掌握的知识点的集中讲解。练习可以帮助你放松。因此，在学习专业课程时，只需要记住考点，然后加强练习。

（1） 明确的目标

许多学生在准备考试时，甚至在进入大学后，也不知道为什么要参加考试和为什么要学习。这是典型的学习目标缺失。在这种情况下，学生学习的主观能动性将降低，日常阅读将成为书本的一部分。解决这种情况的好办法是为自己设定一个明确的目标。这一目标不一定与教师和家长的期望相同。它可以是完成一项爱好，或者在进入大学后做一些你想做的事情，例如旅行、购物和参加展览。为自己设定一个可以激发动机的目标可以更好地提高你的学习热情。

（2） 改进方法

“如果你想学习，你就不能”，这也是很多学生在备考过程中遇到的麻烦。因为专业课程的准备占用了很多学生的时间，回到文化课程的复习时很容易效率低下。这个问题可能是由于学生的时间管理能力和各学科的学习技能较差。“如果你想把事情做好，你必须先磨快你的工具。”。此时，学生在开始学习前应首先总结每门学科的方法，并在复习过程中不断总结经验，根据自己的情况和特点改进学习方法。

（3） 提高能力

许多学生的认知能力和记忆能力、逻辑思维能力和思维转换能力相对较弱。在学习过程中，这些问题会反映在“无论你多么努力学习，你都无法提高”。不同的能力将反映在不同的科目和问题上。例如，如果记忆能力不足，将难以背诵英语单词和古诗词；如果逻辑思维能力不好，科学就容易出现问题……在这种情况下，有必要考虑针对具体问题的具体解决方案，这样会更有效。

1.学校教师。与辅导机构相比，如果原学校的教师比辅导机构差，可以考虑加入辅导机构；相反，如果学校本身是学习能力强的重点高中，学生也可以选择回到母校与文科学生接触、交流和学习，以尽快赶上文化课程的进度。

2.候选人的自我控制能力。一般来说，文化咨询机构对学生的管理会比普通高中更严格。此外，文化咨询机构从早到晚由教师管理和约束。

3.教学的针对性。即使学校再次分班，学习氛围肯定不会比重点班好。然而，如果他们回到原来的班级，艺术考生一般在联考结束时进入第二轮复习。学校考试后，他们也进入了第三轮复习，错过了**轮复习。在这种情况下，您也可以考虑加入培训机构补习班。

4.学生基本情况。基础薄弱的学生需要从基础上学习，基础差的学生很难在原高中学习。如果你想在期末考试中取得预期的成绩，在原来的高中很难做到。建议选择艺考生文化课辅导机构。

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