学大文化课辅导
别让您的艺术梦,毁在文化课上
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近年来,随着艺术类考试人数的增加,招生单位对文化类课程成绩的要求也越来越高,普通的高校可能需要300多就可以上,但是重点的院校可能就需要400多或者500多分的成绩。所以想要上好的大学,文化课也是非常重要的。难度不亚于普通高考生。
很多艺考生都是专业课过关,却在文化课考试中败北,非常让人惋惜。普通高考生在高考前,在老师的指导下至少进行了3 轮复习工作,而艺考生一般在完成高中课业后,就把时间完全用在专业课考试的准备上,文化课复习强度不够,致使文化课学习成绩差。为了不让文化课拉后腿,艺考生们,尽快行动起来吧!正所谓,“匆忙应战,不如尽早修炼”。
艺术类考生长时间疏于文化课学习,文化课基础薄弱,原有知识点早已经模糊不清楚。文化课复习就要从学科知识体系的构建以及 核心考点梳理上着手,不能沉迷题海。文化课复习要对核心考点进行准确拆分,集中有限精力和时间攻克高考的必考知识点和题型,确保学习效率,做到“事半功倍”。但这些目标的实现也有赖于指导教师多年的艺考辅导经验以及对高考考点精熟的了解。
每个艺考生因文化课基础、报考院校、专业不同,就有不同的学习目标,就需要不同的复习规划。而一般辅导机构的大班授课已经不能满足艺考生的需求。而大多数专业课辅导机构,会对专业课和文化课产品进行捆绑销售,在文化课师资匮乏时,会以兼职师资来补充,将影响辅导进度和辅导效果,对艺考生冲刺来说非常不利。
近年来,艺考对文化课的要求越来越高,“学习不好才艺考”成为误解。随着艺考政策进一步收紧,不仅取消了部分学校的校考招生资格,全面实施省级艺术专业统考,一些高校还调整了招生学历层次、招生人数及专业设置。一方面,艺考生文化课录取分数线不断提高;另一方面,原本属于文化课复习的时间被大量压缩,所以考生要更加重视文化课的学习。
对于艺术类考生的文化培训,首先要明确目标和方向。坚定信义的目标,了解学校往年的录取分数和情况,然后根据自己的艺考水平,明确一个上岸的保底文化课成绩,再根据自己的文化课特点细分到每个科目,这样一来,艺考生文化课培训的方向和目标就相当于清楚了。对年轻的考生来说,目标和梦想往往能够带来巨大的动力,这样做真的很有必要。
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高考难度系数比例2:6:2,对于艺考生而言,最关键的就是抓80%的基础分数!语数外、文综只要掌握80%的基础知识,完全就可以突破420分的总分。所以对于艺考生来说夯实基础尤为重要。
艺考生常年学习艺术专业课,参加文化课考试相当于较少,在考试技巧和经验上相对较少,在考试中掌握一些解题方法,可以一定程度上帮助学生发挥到理想状态。
高考题目各个知识点所占的分值不同,每一位考生的情况也不同,所在艺术参加辅导时,要根据个人情况抓重点,甚至可以有选择的对知识点进行取舍,这样才能抓住高考的命门。
这一环节必不可少,只有反复练习历年高考真题,才能 总结出高考的侧重点所在,并帮助考生提前进入考试状态,**上阵。
文化课程的分数线逐年增加,艺术类考生的分数线一般在350-400左右,由于新高考和国家教育部的要求改革,现在艺考生的文化课分数不能低于普通本科考生分数线的百分之70,并且,近年来部分省份在分数线上的要求也在上涨,那么如果普通本科分数线为500分的话,艺考生就需要达到350分。艺考生文化课的分数线趋势不容乐观,在高考中压低了专业课占比分数线,加高文化课分数线占比,各大院校招生录取政策也发生了不小的变化。
1、快速完善巩固重要基础知识;2、梳理整合知识体系和知识框架,增强知识系统系,以完善学生知识架构;3、整理归纳重点知识网和解题方法;
化繁为简,驾一驭万。通过解题方法的掌握,练习各种答题模版,教会学生如何发挥理想状态,学生可以摆脱题海战术之苦,并从考点分析和考题类型等两个维度,以正确的心态面对高考。
文言实词 | |||
适用学科 | 高中语文 | 适用年级 | 高中三年级 |
适用区域 | 通用 | 课时时长(分钟) | 60分钟 |
知识点 | 文言词类活用 | ||
学习目标 |
1.了解词类活用的类型 2.准确判断词类活用的类型,并准确理解、翻译 |
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学习重点 | 了解词类活用的类型 | ||
学习难点 | 准确判断词类活用的类型,并准确理解翻译 |
幂函数与二次函数 | |||
适用学科 | 高中数学 | 适用年级 | 高中三年级 |
适用区域 | 通用 | 课时时长(分钟) | 60分钟 |
学习重点 | 了解幂函数的概念及性质,二次函数的图像及性质 | ||
学习难点 | 用三个“二次”间的联系解决问题 |
看师资力量,当许多学校和机构能够促进学习时,他们会到处谈论教师,到处寻找各种头衔的解决方案。其实,这样的头衔只是作为一个重要参考,并不能说明老师的真实有效教学管理水平。最容易做到这一点的方法是听一下课,现在我国大多数国家机构都允许免费试课,如果没有试课的情况也可以先交几节课或者一个月的钱来看自己适不适合这个学校以及发展那些有足够信心鼓励引导他们更多的人。老师讲的好不好,两节课试听下来,你自己心里就有数了。
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