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文化课补习不要等到艺术联考结束，再在文化课上培养新生。这样的时间是不够的。我们应该避免盲目辅导文化课程。对于艺术类学生来说，时间紧迫，任务繁重。因此，我们应该有针对性地对文化课进行引导。以下是武汉学大艺考文化课培训的相关内容。
学大教育艺考文化课辅导
艺考生（含文科高考、理科高考、美术类高考）
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4、真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；
（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
专业教师为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；。
专职班主任一名，负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
我们必须制定一个好计划。有了目标，没有正确的实施计划，我们的目标只是一个美丽的外壳。根据我们自己的情况，我们应该清楚地认识到哪些科目我们擅长，哪些科目或章节有改进的潜力。长期的专业课程培训导致了艺术类考生文化课程的诸多落后。首先，我们选择**的科目进行学习和复习。其次，我们选择有推广潜力和价值的主题或章节进行进一步研究。合理分配时间是艺术类学生在短时间内提高文化素养的秘诀。对于我们擅长的科目，我们可以花更多的时间稳步提高；对于具有改善潜力的受试者。第四章，我们可以花相对适当的时间学习稳定；对于我们不擅长的科目，我们可以花更少的时间尝试记忆科目知识。艺术考生对文化课的复习应偏向于稳定的基础。对于难题和奇怪的问题，他们不能先做研究和学习。
面对面沟通，全面了解学生个性特点
对学生学习情况进行科学完善的测评
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
专业服务团队，只为给学生提供全程贴心服务
全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
不愿逃离舒适区
许多学生偏爱某些科目，或者只对某些科目感兴趣，因此他们只喜欢自己喜欢的科目，并且在复习文化课时擅长这些科目。但是，只要在各个方面进行学习，就可以取得有益的进展。只改进一门学科会导致学科之间的距离越来越远，这只会影响你自己。
解决方案：跳出你的舒适区，学习更多你掌握不好的科目，在易受伤害的科目上更加努力，以提高总分并获得更大的进步空间。
学大教师培养体系，增强教师辅导水平
The course characteristic
岗前培训：对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容。在岗培训：关注教师的学习与发展，为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。
新教师：侧重教学技能、职业规划，文化制度、沟通能力四个维度。青年教师：侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度。老教师：侧重教研学术能力、管理能力等维度。
学大实行总部、分部+线上、线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
严格的管理制度：为什么艺术考试和文化培训课程要有严格的管理制度？原因是大多数艺术候选人都有一颗飞翔的心。由于长期没有接触过文化课程，也经历过学校考试，许多艺术类学生的文化课程推广属于“刚到分数线”，这意味着艺术类学生不容易管理。因此，如果你想提高学生的文化课，你需要做的是让学生安静地呆在教室里。当然，有人不提倡类似体罚的管理方法。学校只需要加强对学生外出的管理。
学大教育课程，拥有专业的教师进行授课，采用双螺旋的教学模式，进行线上线下互补教学，提高学生的学习能力。
如需了解更多课程详情，申请试听名额，欢迎咨询我们在线客服或者拨打咨询电话。
