重庆雅思培训辅导班-重庆朗阁机构简介
朗阁（Longre）教育隶属于上海朗阁教育科技股份有限公司，是中国具有影响力及知名度的教育培训品牌之一。朗阁始终以帮助学员获得更好的教学体验和成绩为己任。
朗阁（Longre）教育 旗下拥有深耕雅思、新托福、新SAT等海外考试语言培训多年的朗阁培训、提供美国考试培训及个性化留美解决方案的智美教育、专注于德法西意等欧系语言定制培训课程的欧风教育、专注日韩语纯正之道的日韩道以及提供雅思托福线上教育的朗阁在线等五大教育品牌，同时，朗阁还经中国教育部批准，拥有正规留学中介资质，实现培训一体化服务。
重庆雅思培训辅导班-重庆朗阁机构特色
机考模拟中心≠ 考试机房，拥有专业的学术和技术实力，为学生提供实时、专业、严谨的题库和测试报告。全国教研大纲统一，标准化教学，同时能实现在线批改作业，解决学员在学习过程遇到的疑难问题，时间了解情况。线下配备的学习顾问**线上同步，优化效率，真正实现个性化服务，跟进所有学员学习情况，与学员及家长沟通，架起家校桥，及时调整学习计划。
学习管理服务中心：
学员1V1专业学习顾问，经严格筛选，拥用有教学资质证书、英语专八资格证、或有海外留学背景。全程跟踪学员学业情况，进行1V1点评，提供课程建议。
机考模拟中心：
全真机考模拟中心全国上线，**全真机考体验新雅思机考节奏，增加考试经验。口语及写作采用机批，针对内容划词，进行综合评价；更可申请线下1V1点评，不错过任何细节。
重庆雅思培训辅导班-重庆朗阁雅思课程介绍
高中课程
【适合阶段】
词汇量2000以上，初三、高一学生或同等水平。
【课程介绍】
课程简述：初三、高一水平学生，或能阅读中等长度的文章，但无法摸透其辩论性的观点；表达中的语法错误虽少，但表达方式仍较为幼稚；很难听懂中级听力的学生。 教学承诺：符合学员手册所述条件，可免费重读本课程精品阶段。
【使用教材】
采用雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”剑桥英语《ENGLISH IN MIND》及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材
【总课时数】
408时
【班级人数】
18人
【开设课程】
雅思预备6分铂金课程
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 18人
雅思预备6分钻石课程
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 4-6人
雅思预备6分VIP课程晚间
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 1人/1-2人
雅思预备6分提高课程晚间班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 4-6人
雅思预备6分铂金课程周末班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 18人
雅思预备6分钻石课程周末班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 4-6人
雅思预备6分VIP课程周末班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 1人/1-2人
雅思预备6分提高课程周末班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 4-6人
雅思预备6分铂金课程晚间 周末班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 18人
雅思预备6分钻石课程晚间 周末班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 4-6人
雅思预备6分VIP课程晚间 周末班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 1人/1-2人
雅思预备6分提高课程晚间 周末班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 4-6人
雅思预备6分铂金课程全日制班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 18人
雅思预备6分钻石课程全日制班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 4-6人
雅思预备6分VIP课程全日制班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 1人/1-2人
雅思预备6分提高课程全日制班
适合人群: 高中
总课时数: 408时
班级人数: 4-6人
大学课程
【适合阶段】
词汇量3500以上，大一学生或同等水平。
【课程介绍】
课程简述：该课程适合大一水平学生，或能较顺利阅读中长篇的文章，但欠缺定位细节的技巧；表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构，但非常生硬、牵强的学生。 教学承诺：符合学员手册所述条件，可免费重读本课程精品阶段。
【使用教材】
采用雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”剑桥英语《ENGLISH IN MIND》及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材
【总课时数】
208时
【班级人数】
18人
【开设课程】
雅思突破6分铂金课程晚间班
适合人群: 大学
总课时数: 208时
班级人数: 18人
雅思突破6分钻石课程晚间班
适合人群: 大学
总课时数: 208时
班级人数: 4-6人
雅思突破6分VIP课程晚间班
适合人群: 大学
总课时数: 208时
班级人数: 1人/1-2人
雅思突破6分提高课程晚间班
适合人群: 大学
总课时数: 208时
班级人数: 4-6人
重庆雅思培训辅导班-重庆朗阁雅思培训十大优势：
1.25人小班授课，与**面对面
2.实行保分制度，不到承诺分数，免费重读
3.作文一对一批改，攻克听说读写弱项
4.口语全外教授课，天天模拟考试场景
5.免费入学测试及阶段性测试，精确掌握学习进度
6.配合全新、先进的在线口语课程，摆脱哑巴英语
7.个性化备考方案设计，ISO9001:2000国际教学管理体系认证，保证学习效果
8.拥有海外考试研究中心（RAFLE）紧跟实时考情，精准应对各类考试
9.**团队，始终胜人一筹，高人一分
10.考生培训客服1对1服务，随时了解问题，解决问题
重庆雅思培训辅导班-重庆朗阁雅思上课环境
重庆雅思培训辅导班-重庆朗阁雅思机构地址
校 区： 重庆朗阁渝中校区
地 址： 重庆朗阁渝中校区地址位于重庆市解放碑八一路177号
联系电话：18375893761
途经公交：108路;112路内环;115路;120路;125路;319路;606路;611路;618路;809路
重庆雅思培训辅导班-重庆朗阁重庆朗阁雅思-雅思阅读考试技巧
雅思阅读测验问题基本上有八种类型：
一．Headings(找小标题)
二．Summary(摘要填空)
三．Ture/False/Not given(是非题)
四．Short Answer Questions (简答题)
五．Multiple Choice（选择题）
六．Matching（因果关系搭配）
七．Sentence completion（完成句子）
八．DIAGRAM/FLOWCHART/TABLE COMPLETION（填图填表题）
建议：
1.记着千万不要勉强顺序回答问题，您可选择先回答能令您更了解文章内容的问题，例如填充题，或先回答较容易的问题。
2.先读题目
**快找到答案的方法是知道在哪个段落可找到答案。如您已清楚每一段的内容大意，您能够一接触问题时便知道哪一段**有可能包含答案。
要用**短的时间了解每个段落的意思，您可用以下方法：先看每个段落的第 一句，然后看第二句，再看段落的**后一句。如到这个时候，您还是不清楚这一段意思的话，您便需要全篇都看。
3. 介绍（Introduction）和结论（Conclusion）通常都会包含很多有用资讯，您应比较仔细地看这两段。
4. 注意字数
如题目指示说明每个答案不能超过4个字，您可以假设至少有一个答案是需要用4个字来回答。记着，千万不要写多过4个字。
5. 注意图表
一、小标题对应解题步骤：
1. 先将Example对应的答案减去
2. 通读所有小标题，并划出中心词（定位**容易的词）
中心词特征：a. 时间、数字、大写字母
b. 抽象名词
c. 合成词
d. 特殊标点符号内的词，黑体字、斜体字。
3. 将小标题分类
数字（rate, proportion, precentage, number, figure, demography, census, statistics, density, population）
时间（past, future, now, history, long/length process of, ages, centuries, generation, decade ）
定义（definition, concept, area, inference, demonstration, justify, define）一般在前几段
结果和影响（result, effect, consequence, impact, conclusion）一般在**后几段
4. 按文章顺序，精读每一段的首末句
5. 注意事项：
文中特定的提示词：
a. show, suggest, note, conclude, find 后的内容
b. 强转折词（but, however, in fact, yet）
c. for example, for instance, such as 前的内容
d. 反复出现的词，特殊标点符号内的词，黑体字，斜体字
6. 小标题答案有抽象优先的原则
二、Summary(摘要填空)
1． 题型要求
该类题目是一小段文字，是原文或原文中的几个段落主要内容的缩写或改写，我们称之为摘要。摘要中有几个空白部分要求考生填空。
按照范围，摘要可分为两种：全文摘要和部分段落摘要。全文摘要，摘要信息来自全文，题目空格的数目较多。部分段落摘要，摘要信息来自原文某几个连续的段落，题目空格的数目较少。**近考试中出现的大部分是部分段落摘要，信息来自原文连续的两到三段，题目空格的数量在5题左右。对于部分段落摘要，有的在题目要求中会指出它来自原文的哪些段落，如Complete the summary below of the first two paragraphs of the Reading Passage。但大部分的部分段落摘要只是在题目要求中说它是原文的一个摘要或部分段落摘要，并不指出它来自原文的哪些段落。
按照填空内容，摘要也可分为三种：原文原词、从多个选项中选词和自己写词。原文原词的题目要求中常有from the Reading Passage 的字样。从多个选项中选词，选项的数目常常超过题目空格的数目。从多个选项中选词或自己写词的题目要求中没有from the Reading Passage 的字样，有时会有using the information in the passage的字样。**近考试中，绝大部分是原文原词或从多个选项中选词，很少有自己写词的。
2． 解题步骤
（1） 仔细读摘要的第 一句话，找出它在原文中的出处，通常是和原文某段话的第 一句相对应。
如果题目要求中已经指出了摘要的出处，则此步可以略去不做。
（2） 注意空格前后的词，到原文中去找这些词的对应词。
对应词的特点如下：
A． 原词
B． 词性变化；如空格前的词为threatening, 是形容词，原文中的词为threat, 是名词。
C． 语态变化；一个是主动语态，一个是被动语态。
D． 同义词；如空格前的词为throw away，原文中的词为discard(丢弃，抛弃，遗弃)，它们是同义词。
（3） 仔细阅读对应所在的句子，确定正确答案。
（4） 注意语法，所填答案必须符合语法规定。
（5） 注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
NOTICE
1． 注意题目要求中是否有字数限制。
若要求从原文选词或自己写词，会有字数要求，如Use ONE OR TWO WORDS等，答案必须满足这个要求。
2． 若从原文选词，只能选原文中连续的几个词，不能改变它们的顺序。
如原文为virgin fibre, 发生答案不可能是fibre virgin。原文为 advances in the technology，答案不可能是technology advances。
3． 若要求从原文选词，越是生词，越可能是答案。
下列比较生僻的词如sustainable（可持续的）、biodegradable（可生物降解的）、contaminants（废物，杂物）、nostrils（鼻孔）都是一些题目的答案。
4． 从选项中选词，要注意看题目要求是写答案本身，还是写选项前的代表字母。
选项前有代表字母的，肯定是要求答代表字母。**近的考试中，选项前大部分都有代表字母。
5． 从选项中选词，答案与原文的六大对应关系。
（1） 原文原词：与原文完全相同的词或短语。
（2） 词性变化：原文为necessary，是形容词，选项为necessity，是名词。
（3） 语态变化：原文为Governments have encouraged waste paper collection and sorting schemes，是主动语态。摘要中的句子为people have also been encouraged by government to collect their waste on a regular basis，是被动语态。
（4） 图表：如果原文中有图表，一般会有一题答案来自图表。
（5） 同义词：原文为tight，选项为restricted，是同义词。
（6） 归纳：有时文中没有直接提及，须从几句话中归纳出答案。一般比较难，目前考试中，至少有一个空格是归纳出来的。
6．从选项中选词，如果时间不够，可以直接从选项中选择，不看原文。
这时，要特别注意语法。这样做的准确性50%左右（视题目的难易及考生的水平而定）。所以，除非时间不够，否则不建议大家这样做。
7． 如果要求自己写词，答案绝大部分是原文原词，少部分是对原文原词做的形式上的修改。
要求自己写词的机率很小，遇到过一次。在这一次的5个题目中有4个答案是原文原词，剩下一个，原文原词是de-inked，答案根据语法的需要改为de-ink。
三、T/F/Not Given题步骤：
1. 精读题干，划关键词
2. 根据关键词，在文章中定位
3. 根据文章信息，进行逻辑判断
逻辑判断的原则：
True:
a. 题目与原文的对应处为同义转述关系，即有同义词或同义结构
b. 题目的陈述是根据原文的某句或某几句推断而成。
c. 题目的陈述是对应原文某个内容的归纳。
False:
a. 题目的陈述与原文直接相反（即有反义词或not＋反义词）
b. 原文是多个因素并列或选择，而题则用only, must 限定其中一因素。
c. 题目与原文使用了不同的1. 数量（限定量或非限定量） 2. 频率副词 3. 可能性
d. 原文为一理论或个人的主观想像（image）、猜测(guess, suppose, assume, believe, feel), 而题则为 the fact, the truth, it turned out to be (即表述为一事实)。
Not Given
a. 文中纯粹没有题中的没有题中的信息(No information)。
b. 从文中找不到足够的论据来得出题中的结论(insufficient evidence)。
c. 文中是一概念，而题是一具体(General-particular)
注意事项：
1. 依据原文信息，不能依据自己的专业知识
2. 注意题目答案的形式要求（Y/N/No information or T/F/Not Given）
四、Short Answer Questions (简答题)
1． 题型要求
每个题目都是一个特殊问句，要求根据原文作出回答。
绝大部分的题目要求有字数限制，一般有如下几种表达方式：
（1） NO MORE THAN TWO/THREE/FOUR WORDS（不超过2/3/4个字）；
（1） ONE OR TWO WORDS（一个或两个字）；
（1） Use a maximum of TWO words（**多两个字）。
有字数限制的，一定要严格按照题目要求去做。
少部分的题目要求中没有字数限制，这时，请注意，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。
总之，这种题型的答案都是词或短语，很少是句子，所以又叫“短问答”。
考试中，A类和G类一般都是每次必考，考一组，共三题左右。
1． 解题步骤
（1） 找出题目中的关键词，** 好先定位到原文中的一个段落。将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第 一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。
题目中如果包含年代、人名、地名、数字，这些词肯定是关键词，因为原文中不会对这些词做改变，而且这些词特别好找，所以依据这些词在原文中确定答案比较快。
（2） 从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其他关键词，确定正确答案。
确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾快速阅读该段落，确定正确答案。
（3） 要注意顺序性，即题目的顺序与原文的顺序基本一致。
题目是有顺序性的。第 一题的答案应在文章的前部，第二题的答案应在第 一题的答案之后。所以当第 一题定位较难时，可以先确定下面较容易定位的题，确定段落。
NOTICE
1. 绝大部分的答案来自原文原词，极少一部分需要自己写答案。
2..答案涉及数字的，** 好写阿拉伯数字，以免发生拼写错误。
3. 答案涉及数字的，一般要有简单的四则运算。
题目问how many/how much/what proportion/what is the cost时，答案一般不会直接是原文中出现的数字，而要涉及到简单的四则运算，通常是加减法。
原文：All major cities there have high car ownership, but well-developed bus and rail systems are available, and overall public transport typically accounts for between 20 and 30 percent of passenger-kilometers.
题目：What proportion of passenger kilometer is undertaken by private automobile in Western Europe.
答案及解释：很多同学误答20-30%。原文说：公共交通占20-30%。题目问：私人小轿车所占的比例。答案应为：70-80%。
4. 答案涉及钱币的，在数字前一定要有货币符号，在数字后可能会有单位。
原文：There may have been some consolation in the fact that the bid came in $1 million below the revised budget and $5 million below the original budget of $29 million formulated in mid-1991.
题目：What was the cost of the revised budget for the Sydney bid?
答案及解释：根据注意事项4，会有简单的四则运算，此题应该是考过的题目中运算**复杂的。费用比修改后的预算少1 million，比**初的预算少5 million，**初的预算是29 million，所以，修改后的预算应为$25 million。注意，这三个词，25、$25、25 million都是错误的答案。
5.找到答案后，要向后看一、两句，看有无重大的改变。
原文中常用转折词修改前面说过的话或作补充。因此，对有些陷阱性题目，找到答案后，要向后看一、两句，看有没有转折词。一般只向后看一、两句即可，不用看得太远。
原文：You iron is designed to function using tap water. However, it will last longer if you use distilled water.
题目：What sort of water are you advised to use?
答案及解释：题目问：建议你使用什么样的水？有的同学从原文的第 一句中的出答案：tap water(自来水），但原文中马上就有一个转折词however，正确答案为：distilled water（蒸馏水）。
6． 满足字数限制的方法。
大多数简单题有字数的限制，找到答案后，如果答案超过了字数要求，就需要去掉一些词。基本原则是：保留核心词，去掉修饰词。可依此去掉：
（1） 冠词：a /an /the
（2） 副词：副词用来修饰动词，保留动词，去掉副词。
（3） 形容词或分词：常用来修饰名词，保留名词，去掉形容词或分词。
（4） 如果有必要，将A of B改为BA：这里A和B都是名词，如type of fabric，可改为fabric type，省掉一个字。
大家注意，在去掉多余的字的时候，不要去得太厉害。在满足字数要求的前提下，应尽可能多保留一些原文中的词句。有时去得太厉害，会造成错误。例如正确答案为：Australian taxpayer，如果答成taxpayer，是不对的。
原文：… the amount of steam being given off depending upon the type of fabric being ironed.
题目：What factor makes you decide on the quantity of steam to use?
答案及解释：如果没有字数限制，可以答为：the type of fabric或the type of fabric being ironed。现在，字数限制为NO MORE THAN THREE WORDS，答案应先去掉冠词the，再去掉分词短语being ironed，正确答案为type of fabric。
六．Matching（搭配）
（1）因果关系搭配
1． 做题时，要特别注意原文中表示因果关系的词。
我们把考试中经常出现的表示因果关系的词给大家总结一下：
A． 连词：BECAUSE，SINCE，AS，FOR，THEREFORE，SO，THUS，WHY；
A． 动词：RESULT IN，RESULT FROM， FOLLOW FROM，BASE…ON…，BE DUE TO；
A． 名词：BASIS，RESULT，CONSE1UENCE，REASON；
A． 介词：BECAUSE OF，THANKS TO；
A． 副词：AS A RESULT，CONSEQUENTLY
在阅读原文寻找答案时，要特别注意上述表示因果关系的词。同时，掌握这些词，对大家写作也有好处。
2. 要注意一因多果
在因果关系搭配题中，有的选项也可能会用两次以上，即有两个结果是同一个原因，我们称之为一因多果。原文中的表述常常是这样的：原因A，结果1。结果2。在两个结果之间没有说出新的原因，这说明结果1和结果2的原因是一样的，都是结果A。
（2）作者及其观点搭配
1． 解题步骤
（1） 在原文中将作者及其观点用线划出。
作者都包含大写字母，有的还有年代，表明是什么时候提出来的观点，所以一般都比较好找。他的观点在他的名字之前或者之后。表述观点一般有两种方法：
（2） 看题目的第 一个观点，** 好读懂它的意思，或者找出其中几个关键词。
做这种题型，应该一道题一道题的做。先看题目的第 一个观点，** 好能读懂它的意思。否则，找出其中的几个关键词。
（3） 将此观点与原文划线处一一对应。意思相同的或关键词对应上的即为答案。
答案确定后，在原文观点处写上此题的题号。原文的每个观点只能与一个题目相对应，所以将已经与某题目对应的观点做上标记，在做其它题目时，就不用看这个观点了。
（4） 依此方法做其它题目。
NOTICE
1． 每个题目只能选一个选项。
每个题目只能和原文的一个观点对应，而该观点肯定是由一个人或组织提出来的。
2． 有些选项可能会用两次以上。
在原文中，可能会有作者提出两个或更多的观点，而这些观点都出现在题目中。所以，有些选项可能会用两次以上。
3． 有些选项可能用不上。
有的作者虽然在原文中提出了观点，但这些观点没有出现在题目中，所以有些选项可能会用不上。
4． 第 一题往往对应文章的后几个观点，**后一题往往对应文章的前几个观点。
作者及其观点的搭配题没有顺序性的。而且，出题者为了颠倒黑白，混淆是非，考生造成障碍，第 一题往往对应文章的后几个观点，**后一题往往对应文章的前几个观点。这个规律的准确率在80%以上。
我们可以利用这个规律，在找第 一题的答案时，重点看文章的后几个观点。在找**后一题的答案时，重点看文章的前几个观点。
七．Sentence completion（完成句子）
有字数限制的，一定要严格按照要求去做，必须满足要求。
少部分的题目要求中没有字数限制，这时，请注意，答案字数也不会很长，一般不会超过四个字。
这种题型的解题方法和短问答类似，但比较问答要准。难度在于题目中的关键词和原文中的相应词对应不明显，
考试中，A类一般是每次必考，考一组，共三题左右。G类一般是两次考一次，考一组，共三题左右。
2． 解题步骤
（1） 找出题目中的关键词，** 好先定位到原文中的一个段落。
将题目中的关键词与原文各段落的小标题或每段话的第 一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题速度，并提高准确率。但也并非每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。
（2） 从头到尾快速阅读该段落，根据题目中的其它关键词确定正确答案。
确定一个段落后，答案在该段落中的具体位置是未知的。所以，需要从头到尾仔细阅读该段落，找出题目中的关键词的对应词。仔细阅读对应词所在句子，确定正确答案。
（3） 要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
这种题型是有顺序性的。第二题的答案应在第 一题的答案之后。
NOTICE
1． 所填答案必须符合语法。
因为是填空，所以所填答案必须符合语法规定。同样有语法要求的题型是摘要填空（SUMMARY），而短问答则不太要求语法。
2． 绝大部分的答案来自原文原词。
大部分的答案来自原文原词，而且是原文中连续的几个词。
3． 答案字数不会很长。
4． 答案绝大部分是名词短语。
所填答案绝大部分是名词短语，对应原文相应句子的宾语。也有少数题目的答案是形容词短语或副词短语。
5． 要特别注意顺序性。
由于这种题型定位比较难，所以要特别注意顺序性的运用。一道题若找了很长时间、很多段落也没有找到答案，可能是因为题目中的关键词和原文中的相应词对应不明显，答案位置已经过去。可以先做下一道题。
这种题型比较难，所以通常出现为一篇文章的第二种或第三种题型。它与前面的题型也构成顺序性，即这种题型第 一题的答案位置绝大部分应在前一种题型的**后一题的答案位置之后。
八．DIAGRAM/FLOWCHART/TABLE COMPLETION（填图填表题） 1． 题型要求
题目中有一个图表或一个表格，其中有一些信息，留出空格，要求根据文章填空。一般没有选项可供选择。
所填的内容一般分为如下几类：
（1） 时间、事件及人物。图表中是原文中的一些事件及格其发生时间和涉及人物，给出一些已知信息，要求填其余的。有时也可能只考其中的一项或两项。时间往往只涉及到年代，不会涉及到具体的日期。
（2） 数字及排位。这时要分清要求填的是具体的数字还是相应的排位。题目要求中一般用RANK一词表示排位，也可以看题目所给的例子。
（3） 物体的构成及功能。文章的某一段提到了一个物体，讲述了它的构造和各部分的功能。题目是该物体的简图，给出一些部件的名称及功能，要求填其余部件的名称及功能。所填信息常常集中于原文中的一个段落。
（4） 流程图。文章的某一段提到了做一件事情的过程，题目以流程图的形式描述这个过程，要求填其中几个环节的内容。
（5） 抽象名词：图表中常常是文章中提到的一些事物，根据图表中的关系填空，通常是分类关系。所填信息常常集中于文章的一个段落。
填空题类别较多，所填内容五花八门，但一般都比较容易。有的定位容易，有的集中于原文中的一个段落。
这种题型，A类和G类一般都是每次必考，共五题左右。
2． 解题步骤
（1） 找出题目中的关键词。
如果图表中涉及时间或数字，它们肯定是关键关键词，而且肯定是原文对应，即原文中出现的也是这些词本身。
如果图表中没有涉及时间或数字，往往要根据具体的意思，在已知的信息中确定一个关键词。
（2） 到原文中去找关键词的对应词。
（3） 仔细阅读对应词所在的句子，确定正确答案。
（4） 要注意顺序性，即题目的顺序和原文的顺序基本一致。
NOTICE
1． 注意题目要求中是否有数字限制。
2． 绝大部分的答案是原文原词，而且是原文中连续的几个词。
3． 一般比较简单，注意快速答题。
填图填表题一般比较简单。虽然有的题看起来比较吓人，如出现物体的构成及功能、流程图、抽象名词、图表等，实际上都能很好地对应到原文，而且涉及信息常常集中于原文中的一个段落。
T/F/Not Given例题
例 1
有一道讲国际互联网的题目，其中题目说上网的人要多缴电话费。对于大多数中国考生来 说，这是个不争的事实，所以很多人选了TRUE，而正确答案应该是NOT GIVEN，因为在全文任何一个地方都没有提级上网和电话费之间的关系。
例 2 题目是原文的同义表达
原文：few are more than five years old.
译文：很少有超过五年的。
题目：most are less than five years old.
译文：大多数都小于五年。
解释：题目与原文是同义结构，所以答案应为true。
例3
原文：for example, it has been demonstrated that rapid response leads to a greater likelihood of arrest only if responses are in the order of 1-2 minutes after a call is received by the police. when response times increase to 3-4 minutes ------still quite a rapid response-------the likelihood of an arrest is substantially reduced.
译文：例如，只有反应时间在警察接到电话之后1-2 分钟，快速反应才会使抓住罪犯的可能性更大。当反应时间增加到3-4 分钟，仍然是非常快的反应，抓住罪犯的可能性就实质性的降低。
题目：a response delay of 1-2 minutes may have substantial influence on whether or not a suspected criminal is caught.
译文：1-2 分钟的反应延迟会对嫌疑犯是否被抓住产生实质性的影响。
解释：从原文的两句话可以推断出：1-2 分钟，抓住罪犯的可能性很大，3-4 分钟，可能性就实质性的降低。所以，1-2 分钟的反应延迟会对嫌疑犯是否被抓住产生实质性的影响，答案应为ture
例 4
原文：but generally winter sports were felt to be too specialized.
译文：但一般来说，冬季项目被感觉是很专门化的。
题目：the Antwerp games proved that winter sports were too specialized.
译文：Antwerp 运动会证明冬季项目是很专门化的。
解释：原文中有feel，强调是“感觉”。题目中有prove，强调是“事实”。所以答案应为false。
例 5
原文：another theory is that worldwide temperature increases are upsetting the breeding cycles of frogs.
译文：另一种理论是世界范围温度的升高破坏了青蛙的生长循环。
题目：it is a fact that frogs\' breeding cycles are upset by worldwide increases in temperature.
译文：一个事实是青蛙的生长循环被世界范围温度的升高所破坏。
解释：原文中有 theory，强调是“理论”。题目中有fact，强调是“事实”。所以答案应为为false。
例 6
原文：frogs are sometimes poisonous.
译文：青蛙有时是有毒的。
题目：frogs are usually poisonous.
译文：青蛙通常是有毒的。
解释：原文中有sometimes，强调是“有时”。题目中有usually，强调是“通常”。所以答案应为false。
另:原文:often{经常},而题目用sometimes{有时},也是false
例 7
原文：without a qualification from a reputable school or university, it is unlikely to find a good job.
译文：不是毕业于著名学校的人不太可能找到一个好的工作。
题目：it is impossible to get a good job without a qualification from a respected institution.
译文：不是毕业于著名学校的人找到一个好的工作是完全不可能的。
解释：原文中有unlikely，强调是“不太可能”。题目中有impossible，强调是“完全不可能”。所以答案应为false。
另：without 条件句，也是一个考点。只是在此未设题。
例 8。 条件未体现
原文：the internet has often been criticized by the media as a hazardous tool in the hands of young computer users.
译文：internet 通常被媒体指责为是年轻的计算机用户手中的危险工具。
题目：the media has often criticized the internet because it is dangerous.
译文：媒体经常指责internet ，因为它是危险的。
解释：原文中有表示条件状语的介词短语in the hands of young computer users,
题目将其去掉了。所以答案应为 false
例9
原文：our computer club provides printer.
译文：我们计算机俱乐部提供打印机。
题目：our computer club provides color printer.
译文：我们计算机俱乐部提供彩色打印机。
解释：题目中涉及的概念“”比原文中涉及的概念“”要小。换句话说，计算机俱乐部提供打印机，但是是彩色还是黑白的，不知道或有可能，文章中没有给出进一步的信息。所以答案应为not given。
例10
原文：Tourists in Cyprus come mainly from Europe.
译文：到塞浦路斯旅游的游客主要来自欧洲。
题目：Tourists in Cyprus come mainly from the uk.
译文：到塞浦路斯旅游的游客主要来英国。
解释：题目中涉及的概念“uk”比原文中涉及的概念“Europe”要小。原文只说到塞浦路斯旅游的游客主要来自欧洲，有可能主要来自英国，也可能主要来自欧洲的其他国家，文章中没给出进一步的信息。所以答案应为not given。
例 1 1
原文：he vowed he would never come back..
译文：他发誓他将永不回来。
题目：he never came back..
译文：他没再回来。
解释：原文中说他发誓将永不回来，但实际怎么样，不知道。也可能他违背了自己的誓言。所以答案应为not given。
例12
原文：His aim was to bring together, once every four years, Athlete from all countries on the friendly fields of amateur sport.
译文：他的目的是把各国的运动员每四年一次聚集到友好的业余运动的赛场上。
题目：only amateur athletes are allowed to compete in the modern olympics.
译文：只有业余运动员被允许在现代奥运会中竞争。
解释：原文中用aim 表示“目的”，题目中用实意动词表示“事实”。把各国的运动员聚集到友好的业余运动的赛场上，这只是创建者的目的，实际情况如何，文章中没说，所以答案应为not given。
Nb： 有的同学会认为，现在奥运会中有很多职业运动员参赛，所以答false。但是很可惜，这是你自己的知识，文章中没说，所以答not given。
例1 3 比较级考点：
原文：in Sydney, a vast array of ethnic and local restaurants can be found to suit all palates and pockets.
译文：在悉尼，有各种各样的餐馆。
题目：there is now a greater variety of restaurants to choose from in sydney than in the past.
译文：现在有更多种类的餐馆可供选择。
解释：原文中提到了悉尼有各种各样的餐馆，但并没有与过去相比，所以答案应为not given。
例 14 NG
原文：
The examiners also came up with the quite astonishing conclusion from the testing that average American adulds’intelligence was eaqual to that of a thirteen-year-old！t
题目：At that time ，average American adult’s intelligence was eaqual to 30。
例 15 偷换概念 F
原文：The country has the highest skin cancer incidence rates because of its。。。。。
题目：The country has the highest death toll of skin cancer
例 16 NG
原文：a教授首先介入了某新技术的研究，b教授随后利用这个技术开发了新产品
题目：a教授 及 b教授合作开发了 新产品
原文：b. a教授发明了某物,b教授改进了该物
题目：b教授发明了该物 F
例17 NG
原文：A 被认为是某理论的发明人，但是现在知道b比a 更早研究该理论
题目：b是该理论的发明人
例18 NG
文中是说要promote wares
题目是 promote drugs
大-----小范围
例19 NG
时间状语的偷换：
文章：as early as 1980,…..早在1980
题目：after 1980, 1980之后
例20 F
条件的增减。所以，定位后，整句都要留心。不是看到关键词一致就行。整句的语气，是否条件句等都很重要。
文章：if their fangs are longer, the king cobra might bite the floor of their mouth and commit royal suicide.
题目：The king cobra can bite itself with fangs and commit suicide.