深圳雅思课程哪家好，雅思的竞争力在于它有一套严谨的科学体系，它强调的是:语言是一种交际工具。高中生经过两个月雅思基础的封闭培训，消化吸收后可在半年内达到雅思5.5到6分成绩 。
随着雅思的崛起以及世界各国对中国的开放，也给中国学生带来了各种各样的选择。走进雅思考场就像走进现实生活，这样才能真正发挥出你应有的英语水平 。雅思考试，雅思课程，雅思培训机构可联系咨询电话：17603071197 0755-83655597
深圳雅思6分强化班
雅思6分强化班学前测试 Prepsmith学前测试评估，制定合理课程规划。作业批改 随堂进行作业批改，并针对学生问题提出解决办法。课后练习 在课后安排练习作业，以便更好吸收课程内容。
课程名称：雅思6分强化班
课程阶段：强化阶段
教学目标：达到雅思6分以上
上课周期：80课时,每月循坏开班
班级人数：3-5人
授课科目：阅读/听力/口语/写作
课程详情：
招生对象：
已完成雅思预备段学习，目标分数为5.5分的学生;
雅思考试4.5分以上的学生;高中英语110分以上的学生;
大学四级425-550分的学生，专业四级60分以上的学生。
教学内容：
阅读：提升基本阅读能力，培养答题方法与技巧;掌握长难句分析方法及常考题材的词汇。
听力：听力材料以社会学术对话或独白为主;提升各题型考察的听力技能，培养审题及答题方法。
写作：解析官方评分标准，明细不同题材和类型文章结构;文章构思方法训练;补充话题高阶词汇。
口语：解析官方评分标准，各题型答题思路训练;储备常考话题惯用语搭配。
课程特色：
80小时线下教学;60小时线上作业和练习，
以及不少于40小时自适应针对练习;全真模拟考试。
作息安排： 闻鸡起舞课程表，每天8小时规律式作息，全天备考，浸入式提升。
增值服务：
学前测试 Prepsmith学前测试评估，制定合理课程规划;作业批改 随堂进行作业批改，
并针对学生问题提出解决办法;课后练习 在课后安排练习作业，以便更好吸收课程内容;
学习顾问老师监管 一对一学习顾问监管，全程跟踪学生上课进程度;
固定自习室，你可以在这里安心的学习、训练;
专业资料提供 国内外**前沿备考资料。
雅思口语考试时间选择技巧
1.想要口语高分的同学建议选择靠前一点的时间，越早越好。
一般早上的前两个比较好，因为考官的精力当时会比较充沛，考生所用的亮点和好词好句子容易被考官发现。越往后，考官越容易走神，特别是在第二部分，很多考生辛辛苦苦准备了很棒的内容，但考官会因为分神错过很多，**后凭印象打一个大概的分数。
2.基础一般，但是表情肢体语言丰富的同学建议选择下午的中间时段。
这个时段考官的情绪会比较低沉，但是还没有特别特别低沉。这时候的考官比较需要外界调剂，会对很能逗别人笑的考生产生好感。所以稍微有些错误，但是考官也会比较宽容。
3.基础不好的同学建议不要选择上午11.30和下午16.00之后。
虽然时间段并不能让你有特别明显的分数提升，但是也不至于让你拿一个特别惨的分数回去。
备注：
1.部分考场不同天数的考官可能会有调换。有一些是数字上的调换。比如双数考官会和单数考官替换。但也有不换的城市。
2.雅思口语考官会当场打分。很多口语考完试因为录音笔故障需要重考的同学都有这种经历，官方老师会跟你沟通，如果你放弃复议的机会，就可以不用再重考了。所以考生的分数当场就会评判出来。
3.口语因为是人为评分，或多或少都会有一些主观因素。比如Josh作为一个老师，遇到喜欢的同学，就会多讲一些;不喜欢的可能讲得就少一点。但是主观因素只占不到10%的比例，考生实际实力还是占绝对主导地位。
关于我们：
深圳市环球雅思培训中心隶属于环球雅思，环球雅思学校成立于2001年，2006年9月获得软银赛富基金数亿投资组建环球天下教育科技有限公司（Global Education & Technology Co., Ltd.），并于2010年10月8日在美国成功上市，股票代码为GEDU。拥有在109个城市从事外语和职业教育培训的连锁学校、156所环球灵童少儿英语连锁学校、25所疯狂家族科学儿童学苑、从事职业和英语教育的环球兴学职业在线公司、从事出国咨询的五湖中视留学公司（环球雅思留学服务）国家特许资质单位及10个城市环球雅思留学服务分中心、4所容纳千人的环球国际封闭寄宿学院、9所凯育多语种学习中心、从事图书教材出版的环球卓尔英才公司、从事教学研发的环球教学研究中心GTRC等数十家专业教育机构。
师资介绍：
主讲：雅思阅读、雅思口语
经历：厦门大学毕业，雅思7.5分，阅读8.5分，雅思阅读及口语讲师，3年教学经验。曾任第十六届中国国际贸易投资洽谈会翻译志愿者，获学校英语演讲比赛冠军，21世纪杯全国英语演讲比赛一等奖。
特点：授课亲切自然，语言风趣幽默，善于从学生的角度出发，注重基本功提升训练。具有丰富的考试经验，在课堂上输入高效的解题思维，引导学生发问和思考，有效地设计课堂教学，运用“旧 新”模式，在互动中巩固基础。
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