朗阁学术中心
朗阁海外考试研究中心
Research Academy for Foreign Language Examinations
朗阁海外考试研究中心（RAFLE）是从事海外考试教学研究的学术机构，享誉国内海外考试界，目前拥有中外研究人员。在海外考试动态传播、教学方法创新、教学材料设计、教师培训与认证、新产品研发等各方面均处于重要地位。为广大考生在复习备考、资料**、考题跟踪及业界动向等方面提供资讯。
公益大型学术活动在全国范围展开；
海外考试著作出版热销；
RAFLE已经使很多学员累计受益，并始终以提高中国学生雅思、托福、SAT等海外考试整体水平而努力！
朗阁美国考试学院
Longre Academy of American Tests
朗阁美国考试学院（LAAT）隶属朗阁教育旗下，是国内**的考试类学术研发机构，汇聚了业内北美留学教育的学术精英。自学院开设以来，始终以学员提升为已任。此外，在固有的新托福、初中托福、新SAT、SSAT、ACT、GRE、GMAT等应试类教育的专业性上还融入了美国人创新开放的文化元素，满足不同层次的学生对海外考试个性化教学的需求。
学院拥有自己的北美学术考察团，深入了解美国教学体系，结合教育情报开拓出适合中国学生的教学新思路。
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雅思起步6分
【适合人群】
词汇量1500，初二学生或同等水平。
【课程介绍】
课程简述：该课程适合初二水平学生，或能粗略看懂短文，但无法透彻理解其内涵；口语/写作中仍会出现较多低级语法错误；无法听懂完整的对话；缺乏抽象表述能力的学生。 教学承诺：符合学员手册所述条件，可免费重读本课程精品阶段。
【使用教材】
采用雅思考试出题机构剑桥大学出版“雅思预备教材”剑桥英语《ENGLISH IN MIND》及朗阁海外考试研究中心（RAFLE）内部教材
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雅思阅读主要有以下八大题型：判断题(TURE/FALSE/T GIVEN)，归纳题(SUMMARY)，段落标题配对题(LIST OFHEADINGS)，配对题(MATCHING)，选择题(MUTILPCHIOCE)，填空题(COMPLETION)，简答题(SHORTANSWER)和图表题(TABLE)。其中前四类题型是雅思阅读的必考题型。这四类题型对于多数考生来说可谓是四大名“不”——读不懂题、找不到文中出处、得不出答案、时间不够。在时间紧迫的情况下，多数考生往往匆匆浏览完题干后就进入正文阅读了，但这会造成一个巨大隐患——由于潦草读题导致把握不住原文的阅读重心，解题时往往重复阅读原文，大大浪费了宝贵的时间。所以广大考生们一定要扭转思路——读题比解题更重要!题干读懂读到位了，就是在为你的阅读和解题节省时间、提高准确率。本文主要从判断题(TURE/FALSE/TGIVEN)的读题和解题技巧出发，为解决考生们的四大名“不”困扰给出思路。
对于判断题，让大多数考生十分困惑的就是FALSE和T GIVEN之间的区别。以下试看一例：
原文：Sydney harbor is one of the largest in the world.
题干：Sydney harbor is the largest in the world.
有同学就说：我知道，世界上**大的港口是Holland的Rotterdam，而不是悉尼港，因此这道题是FALSE。但是雅思阅读的判断题是语言类的考试，不是常识考试，判断一道题到底是TRUE，FALSE还是TGIVEN要从这三点基本原则出发，即原文和题干之间是一致性则为TRUE，矛盾性则为FALSE，不确定性则为TGIVEN。比如上文的原文说悉尼港是世界**大港口之一，那么有可能悉尼港是**大，也有可能是第二大，因此题干的表述“悉尼港是世界**大港口”就是不确定的，因此为TGIVEN。
关于判断题的读题技巧，本文主要介绍以下六点原则，主要帮助考生在读题时定位考点，破解题目。
⑴信号词原则：先在题干中划出定位信号词，要注意名词是关键，但要挑选“长相别致”的名词，比如：时间、数字、年代、人名、地名、机构名称、专有名词、特殊称谓、大写字母、斜体字等。这些信号词有助于考生回原文快速准确定位题干出处。
⑵但是如果题干没有明显信号词怎么办?可联系判断题的出题特点采用关系原则和顺序原则：
**，从出题特点来看，判断题的考点除了比较明确的要考数字时间范围的精确度以外，更多的是考两个事物之间的“关系”，包括并列、因果、递进、转折、主被动等明显关系，以及隐藏着的隐性“关系”。因此审题时先找出题干中产生关系的两个事物A和B，然后以A和B为定位关键词回原文定位，具体情况见下：①A和B都在文中出现，但文中二者并无任何关系，即题干中的关系在文中不存在，此时答案即为TGIVEN;②A和B存在，但文中关系表述与题干相抵触，则答案为FALSE;③A和B存在，文中表述的二者关系和题干中的为同义转换，即表述一致，那么答案为TRUE;④A和B中有一者在文中未出现，且没有出现他们的近义或反义表达，则答案也为TGIVEN，因为产生“关系”的事物都没有全部出现，就更不用说二者的关系了。
第二，从顺序原则的角度来看，判断题的出题顺序基本与原文行文一致，因此要先解容易定位或者相对容易判断题干中关系的题目，缩小答案的搜索范围后再解其余题目。例如，**和第二小题没有明确定位关键词，而第三小题题干中有大写的地名或年代容易回原文定位，则可先对第三小题进行定位，然后在第三题的文中相对应部分之前的文章内容中寻读**和第二小题的对应点。
以剑六TEST 2的Passage 3为例，从.32到.40为判断题：
32. For the earliest tribes, the concept of sufficiency was more importantthan the concept of quantity.
33. Indigenous Tasmanians used only four terms to indicate numbers ofobjects.
34. Some peoples with simple number systems use body language to preventmisunderstanding of expressions of number.
35. All cultures have been able to express large numbers clearly.
36. The word ‘thousand’ has Anglo-Saxon origins.
37. In general, people in seventh-century Europe had poor countingability.
38. In the Tsimshian language, the number for long objects and canoes isexpressed with the same word.
39. The Tsimshian language contains both older and newer systems ofcounting.
40. Early peoples found it easier to count by using their fingers than agroup of pebbles.
解题思路：
应先解33、36、37、38及39这些题中有大写字母或年代这些相对容易定位的题目，例如33题在文中对应的部分为第三小节开头，则根据顺序原则32题在文中的对应部分**后可能出现在开头两个小节中，这样一来寻读32题的范围就缩小了。