成都市全封闭叛逆不听话孩子管教学校排名前十

叛逆孩子管教学校主要是通过专业心理老师辅导，不良行为矫正、良好兴趣培养、感恩教育、励志教育等多种方式帮助孩子转变叛逆心理，戒除网瘾，矫正不良行为习惯，很多父母在面对叛逆孩子的教育问题上焦头烂额，这里整理了正规叛逆孩子学校汇总清单，希望对您有所帮助。

1、平素康特训教育学校

2、杰龙叛逆特训学校

3、青禾启卓拓展训练

4、德馨励志教育

5、新起点励志教育学校

6、护航青少年叛逆教育学校

7、成龙青少年综合素质教育学校

8、心阳教育青少年素质教育学校

9、励萱青少年叛逆教育学校

10、知恩特训学校

以上排名不分先后，仅供参考。

女儿叛逆期家长怎么教育？

1、理解孩子的心理发展状态。

很多家长习惯于站在大人的角度来看待孩子身上所体现的问题。这就很容 易造成对孩子行为的误解或者是不理解。而理解孩子在不同成长阶段的心理状态才能帮助家长找到干预的契机。

2、站在孩子的角度看问题。

适当满足女孩的愿望 女孩的独立愿望是可以在融洽的气氛当中由家长来帮助实现的。家长不要只看到女孩稚嫩的、不成熟的一面，还要看到她独立的、成长的一面。适当地满足女孩独立的愿望，会提高女孩的自主能力和自信心，帮助女孩快 速地成长。

3、多了解孩子

在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在学校和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。

4、注意引导的方式选择

很多家长担心孩子的行为会有偏差产生，在发现孩子有问题的时候，采用过于强势的否定方式进行干预。这更加会引起孩子的逆反行为表达，不利于偏差行为的纠正和改善。

5、耐心倾听

耐心倾听孩子的想法，不管这个想法和观点在家长看来多么的可笑和不现实，都一定要很耐心和很认真听完，一定要尊重孩子的人格。

6、父母与女儿交流要找对时机

青春期的女孩情绪波动很大，父母要注意观察，尽量在她们情绪好的时候与她们沟通，从她们感兴趣的话题谈起，旁敲侧击地传达出自己的观点，这样便于她们更好地接受建议。

1、家长要保持冷静，不要对孩子进行打骂。如果这时候父母去打孩子，就会让他产生更加逆反的心理，就是以暴制暴。

2、营造开放的沟通氛围。为了更好地了解孩子的内心世界，我们需要建立起一个开放、互信的沟通环境。让孩子知道，无论发生什么事情，他们都可以与父母坦诚相待，而不会因此受到过多的责备或批评。在这种环境下，孩子更有可能分享自己的感受和想法。

3、平等对待孩子，虚心教授孩子，走进孩子的心理才行。孩子为什么会出现这种行为呢？因为家长没有尊重孩子，没有顾及孩子的面子，用孩子的话说就是家长让他在全校人面前没了自尊。家长并不认为自己的行为有什过分，但恰恰这样的行为却在孩子的心里划下了一道口子。

4、调整教育方式才行。这个年纪的孩子，生理到心理都产生了巨大的变化，很容 易受到环境的影响，更加向往独立和自由。这个时期，越高压，反而反弹得越厉害。需要父母换一种教育方式。

5、要加大对孩子感恩情感的教育和培养。可以从传统文化的教育入手，结合社会现实中感恩的相关题材，诗歌进行教育和培养。从传统文化《羔羊跪乳》，《乌鸦反哺》等Z朴素的情感对孩子进行引导和开导，也可以从孟郊的《游子吟》的诗歌的内涵来给孩子进行教育。

6、父母的一言一行，一举一动潜移默化的影响着孩子的思想品德的形成和成长的过程。因此，作为父母，必须首先加大对中华传统文化的学习和对自己思想品德境界的修养的提高。还要树立正确的价值观，人生观，世界观。以自己的崇高精神境界和思想品德来影响孩子，熏陶孩子，教育孩子。

独特教育模式

一、行为指导咨询

团体咨询师指将问题相似或者互补的学生安排在一个咨询中，以团体游戏、团体沙盘游戏等团体参与的方式，通 过大家的互动、探讨来呈现自己在与人交往过程中的问题和应对模式，团体成员具有相互疗愈作用，并且在心理老师的带领参与下，将孩子的问题得到很好的解决。

家庭系统咨询学习

华生有一句至理名言：“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和和领 导 者，甚至于乞丐和盗贼”。其翻译过来的意思就是环境和教育方式能培养一个孩子，也可以毁掉一个孩子。刚出生的孩子是一张白纸，但是后期怎么变成了所谓的“问题少年”，95%都是家庭原因造成。

所以平素康教育也在学生调整过程中引入家庭系统学习，让搁浅的家庭问题在咨询老师的家庭系统辅导下得到很好的解决，提升家庭成员的幸福感。

小剧场

小剧场表演突破了传统的教学方式，即老师上课，学生听课的上课模式。小剧场是在咨询老师、素质拓展师与以及助教的带领下，以班级为单位，每周让孩子自编自导自演人生剧本，剧本包括自己的人生经历，身边发生的事情的感受感悟。学生以现在的具有理性的眼睛，重新审视、看待、评价、解释剧中事件，不但培养了孩子换位思考的能力，更能够让孩子从剧中找到自己的影子，心理剧的跌宕起伏的情景，各种人物心理变化的呈现，让孩子得到心理抚平

二、行为塑造

素质拓展训练，成为独特的一种行为塑造模式，对学生产生的不仅仅是行为习惯上的改变，而是行为加上思想的转变，从而真正的达到改变学生的目的！

素质拓展训练

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识教授相比，少了一些说教和输，多了一些运动中的体验和感悟。

拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。

平素康素质拓展师有着丰富的户外拓展训练经验，能够结合孩子的不同问题设置不同的素质拓展训练项目，真正达到让学生学习到生活经验、体验到社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观！

三、文化教育

平素康的教育理念不仅仅停留在老师在黑板上讲课，讲台下面学生听课的传统教育模式，怎样真正的调动学生的学习积极性，使得课堂不死板，让学生在改变行为的同时，培养学生的学习兴趣，成为了德章教育制定文化课程的选择标准。

1.陶艺手工课程

不同于普通德章教育的课程，在学习陶艺（或者手工）制作的过程中，培养孩子的动手协调能力，专注力，同时让孩子体会到中国传统手工艺术的乐趣，让学生爱上制作！在制作过程中去体会生活其实无处不存在乐趣！

2.国学经典

传承美德传统经典中承载的 “仁、义、忠、恕、孝、悌、礼、信”的道德伦理观，构成中华传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。

通 过学习，让这些传统美德根植于学生的心灵，提高学生的人文素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。 由于大多学生都是独生子女，自私、任性、不懂礼貌等现象在学生中比较普遍，学生接受国学教育之后，变得更加谦让、团结同学、尊重师长了。国学经典让传统文化走进了孩子的训练学习生活，规范着他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。

3.文化课程

有不少家长担心自己的孩子在平素康进行行为习惯的调整，因此耽误了正常的学习，小编在这里要告诉家长一句话：磨刀不误砍材工！假设孩子没有良好的心理素质、行为习惯，没有学习爱好，读再多的书都是无济于事的。倒不如咋们先把“刀”磨好，砍材自然是不费力气的！

在孩子的改变得到了老师家长的认可之后，并且孩子也有了想要学习的想法时候，那么他便可以进入文化课程的辅导学习了。文化课程辅导学习是根据孩子的学习情况，老师制定课程内容，帮助孩子更好地衔接正常德章教育生活所开设的课程！

16岁孩子骂父母的原因有哪些？

1、宣泄内心的情绪。

孩子并不会无缘无故的骂父母，骂人这一行为通常是在情绪激动的情况下进行。孩子对你说脏话，可能是他在对你表达内心的愤怒和不满，这是他表达情绪的一种方式。

2、彰显自我。

青春期的孩子，自我意识高度觉醒，对世界有着自己独特的看法。如果父母总是压制孩子，过度束缚孩子的自由，孩子可能会通 过骂父母来感受自己在父母面前的存在感。

3、家庭关 系不良。

家庭关 系不良也是导致孩子骂父母的原因之一。如果家庭关 系紧张、冷漠，孩子会感到孤独、无助，从而产生对家长的不满甚至反感，表现出骂父母的情绪。

4、模仿学习。

孩子是很善于模仿的，他们的言行举止受到周围环境的影响非常大。例如，如果孩子身边的同学或朋友经常骂父母，那么孩子很可能会模仿他们骂父母。

关于平素康

专注青少年抑郁康复，叛逆矫正，思想行为教育等

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成都平素康健康管理有限公司是专业从事健康管理、青少年抑郁康复、叛逆矫正，素质教育，全面恢复孩子身心健康的机构。以青少年健康成长为目标的康复机构，平素健康本着实事求是，以人为本，不忘初心为公司文化和理念；青少年抑郁、叛逆的家庭，提供康复训练方案，心理建设帮扶，完善孩子心智模式，帮助孩子确定合适的人生目标，提升开发潜能，全面恢复孩子身心健康为公司的核心使命；平素康凭借出色的理念、独特的康复模式、专业的团队取得了非常好的效果，得到了众多家庭的一致认可。公司以心理建设，行为矫正，健康恢复为核心，主营三个业务：其一调整青少年抑郁，情绪障碍等亚健康状态：将家庭系统教育咨询、行为纠正咨询、文化教育、思想行为教育咨询以及身心健康恢复相结合，形成了五位一体独特的调整方案。从而在根本上改善了青少年的行为模式、提高了青少年的应对方式、全面恢复青少年身心健康以及家庭幸福感。其二进行文化辅导咨询:由专业老师陪伴，巩固孩子基础知识、拓宽视野、开发思维、提高内涵，帮助孩子高效保值的完成学业任务；其三开展冬、夏令营：以龙泉百工堰公园中心岛作为拓展训练基地，融合心理教育理念，寓教于乐。完善青少年的心智模式，增强青少年的荣辱感、提高青少年的抗压力、培养青少年正确的社会主义核心价值观。