你的孩子是否有以下问题：1、写作业容易走神、容易分心 2、单字、课文背不住 3、情绪不稳定，易怒，烦躁 4、性格内向，不善于表达和沟通 5、学习不积极
长沙如何培养三岁孩子注意力—博沃思-科学教育，为爱而生
长沙如何培养三岁孩子注意力—博沃思机构介绍
博沃思教育引进美国先进认知力训练（注意力，记忆力，理解力，执行力）技术，是目前全国的**一家认知力训练机构。结合西方认知学领域的优质成果，根据我国孩子特点，自主研发，形成了技术手段先进、训练成效一流的认知力训练体系。
针对目前5-14岁青少年普遍存在的注意力问题，如：上课走神、马虎、拖拉、好动、自律性不强，记忆力问题：单词记不住，背诵效果不佳；理解力问题：偏科，知识不消化；执行力问题：做事无规划，畏难情绪等问题。在实践中积累了大量的成功案例和宝贵的经验。 效果显著、稳定持久（训练后不反弹），改变补习班治标不治本的问题的特点，得到家长的广泛认可和高度评价。从大脑根源解决孩子问题，释放潜力。
此外，博沃思相继开设了心理辅导、素质拓展、父母课堂等实用课程，四位一体训练方式为孩子的成长营造良好家庭教育环境。
博沃思认知力训练中心现已在全国成立14家分中心，全国学员近两千人，广受学生及家长好评。计划2018年将再发展4—6家，全国分中心将发展20家左右，打造高品质认知力训练品牌，成为中国青少年认知力训练的领航者。
博沃思认知力训练，坚实孩子成长每一步。
长沙如何培养三岁孩子注意力—博沃思执行能力课程训练:
计划执行能力内容介绍:
计划的过程是行为的调整、规划和检验，例如自我问题的解决和相关能力。第三机能单元的其他活动包括自动校正的活动、刺激控制、以及各种各样的语言学方面的技巧与规则，它还提供了包括个性和知觉的最复杂的方面。
计划执行的表现：
缺乏组织能力，没有方法或策略
物品凌乱，没有次序，条理性不佳
没有自己的意见，或表现出一副无所谓的样子
对人、事物失去好奇心，不愿意尝试或学习
有畏难情绪，依赖性强，不愿意尝试新事物
做事，学习不主动，没有目标感
情绪不稳定，情绪低落沮丧，常感到挫折、孤单
做事情没有计划没有目标，事先缺乏准备
执行力不强，无法独立完成功课
博沃思如何改善孩子行为习惯？
博沃思通过脑电生物反馈训练，训练孩子发挥自己的潜能，自己调控自己的大脑，在过度兴奋的状态下释放抑制激素，在抑郁无聊的情况下分泌兴奋激素。使得大脑激素分泌正常而不是依靠药物支持。另外，博沃思心理专家也会根据孩子的不同情况，教导孩子学会情绪释放法，自我调节情绪。
博沃思采用国际领 先的训练方法保证训练方案的科学性
建立完善的学习档案管理，全程跟踪孩子的每一次进步
每周与家长沟通，反馈孩子的训练情况，了解孩子的学习和生活
定期召开家长会，建立交流平台，同时给予家长方法指导
在孩子训练的整个过程，阶段性的进行测试，检查训练效果
根据家长反馈及阶段性测验，及时调整孩子的训练方案，保证方案的个性化
长沙如何培养三岁孩子注意力—博沃思教育优势
对症下药 根治根源
针对认知力这一根源展开大脑训练，强化认知技能，从而解决80%的认知问题。补习机构传授做题技巧，我们从根本解决问题。
融入生活 活出优质人生
优秀的认知力技能可以让你融会贯通，融入生活的方方面面，活出优质人生。
质优价廉 低投入高回报
花不到一半的时间和金钱就可接受国际领 先的认知力训练课程，这样的效果提升是补习班永远无法企及。
全国领 先科技
我们具备国际认可的专利技术，帮助孩子实现自我突破。经官方科学可信的认知能力检测效果得出，训练前后孩子学习有了显著的提升。
全面培养 综合发展
认知力得到有效训练，因材施教，提供心理辅导、实践培训课程，让孩子得到全面培养。
高智商 为未来投资
从根本提高孩子学习能力，充分开发孩子的智商。更高的智商，未来更好的发展，和更高的收入。现在的投资，是为孩子更好的将来。
科学仪器：通过脑电生物反馈仪器，更加直观的看到孩子训练的状态和效果
专有课件：在专业老师指导下进行，强化仪器训练的效果，让孩子反应更迅速
父母课堂：专业的培训和指导给予家长更好的教育方法和理念
习题巩固：博沃思训练的核心。 从孩子的大脑的角度 精确纠正多动分心的问题
行为纠正：博沃思专家使用独创 行为纠正方法，改正孩 子多动和小动作的习惯
心理辅导：专业心理咨询心理辅导老师面对 面为孩子心里辅导，解决 孩子家庭和校园的心理困扰
情绪管理：疏导孩子与父母的对抗 情绪，让孩子更能理解家 长，不再与家长对立顶撞
长沙博沃思专注力地址：
长沙市岳麓区咸嘉湖街道金星中路
电话：0731-82232206（电话网络预约可获得价值500元测试智力报告一次）
微信：189-3248-4890
周边景点：
橘子洲景区、太平老街、梅溪湖公园、西湖公园、梅溪湖音乐喷泉、杜甫江阁、长沙市会议中心、高山滑道、麓谷公园、新民学会成立会旧址、西湖文化园
长沙博沃思专注力培训地图
'
相关阅读：
