独特的课程体系和专业服务
深受家长和孩子喜爱
连年获得锦旗等好评
素质过硬、指导性强
兼具耐心、责任心
更有利于孩子成长！
设施设备齐全
衣、食、住、行、训，全面保障
免除家长后顾之忧！
陪养军事素养，塑型正体，规范行为
不断成长蜕变
完善个人品质，磨炼意志
树立正确的世界观和价值观，
养成良好的作息习惯和行为习惯。
培养青少年坚韧不拔
教**24小时进行站岗、查岗
调空调温度，医护人员、应急车辆24小时待命
营地实行全军事化管理，营门有警卫把守，营地24小时视频监控和警卫巡逻，医生随队保障，教**老师始终保持孩子在视线范围内活动，确保孩子的人身安全
教**均是部队服役五年以上退役士兵，具有多年培训经验，老师均为本科以上教育或医学类专业毕业生，需经过培训考核**才能上岗，筑牢孩子成长桥梁
培养孩子独立能力、时间观念、感恩意识，其中独立能力更是孩子张开翅膀腾飞的基石。
让孩子切身体验军旅文化，被感染、影响、学习、改变，从而达到训练孩子好习惯的目的。
培养营员敢面对困难的勇气和勇于承担的领导气质，汲取部队文化和训练精髓，体验军旅生活。
将外训与内训融为一体，能够极大的锻炼营员的意志力、忍耐度、心智模式、团队精神、沟通能力
| **阶段：军事基础施训 | ||||
| 施训目标：新兵入营，逐步适应军旅生活，进入基础施训阶段，培养军事素养，塑形正体，规范行为习惯；军事基础结合军事拓展训练，使学员重新认识和评价自我，完善个性品质，磨练意志，激发潜能。 | ||||
| 时 间 | 项 目 | 实施内容 | ||
| 第 1 天 |
上午 | 新兵入营 | 进入军营，办理入营手续，介绍教**和辅导老师；发放军用物资及装备； | |
| 下午 | 开营仪式 组建兵团 |
入营动员，授旗仪式，营员宣誓并签署军令状，宣布营队纪律； 破冰融合，组建兵团； |
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| 晚上 | 军人内务训练 | 参观军人内务，学习物品整理和摆放、叠军被、打背包；训练生活自理能力； | ||
| 亲子连线 | 家长与营员通话时间； | |||
| 第 2 天 |
上午 | 军人礼仪与行为规范 | 学习军人军姿、着装、礼仪要求与日常行为规范； | |
| 下午 | 军事基础训练（一） | 单兵队列动作：立正、稍息、跨立、停止间转法、蹲下与起立、敬礼礼毕； | ||
| 晚上 | 军旅文化交流 | 老班长讲述从军经历，与营员交流互动，营员发表个人感受； | ||
| 第 3 天 |
上午 | 军事基础训练（二） | 单兵队列动作 三大步伐；正步、齐步、跑步 | |
| 下午 | 兵团拓展 | 鳄鱼湖，诺曼底登陆，不倒森林； | ||
| 晚上 | 励志教育 | 组织观看励志影片，触发学员内心深处的情感，强化励志教育，写《军旅日记》； | ||
| 第 4 天 |
上午 | 军事基础训练（三） | 旗语训练，无口令指挥、注意力训练； | |
| 下午 | 军事拓展游戏 | 两人三足、蛟龙出海、急速60秒； | ||
| 晚上 | 军歌嘹亮 | 拉歌比赛； | ||
| 第 5 天 |
上午 | 特种兵军事技能表演 | 格斗拳，擒敌拳，400米障碍，搏击； | |
| 下午 | 军事拓展游戏 | 雷区取水、孤岛求生、勇闯铁锁桥； | ||
| 晚上 | 军人内务大检查 | 卫生大扫除，内务卫生评比、发放流动红旗； | ||
| 第 6 天 |
上午 | 单兵战术训练 | 持枪跪姿、卧姿，匍匐前进，掩护与隐蔽； | |
| 阶段性会操 | 阶段性总结，训练成果汇报表演，评选出“班级”和“个人标兵”； | |||
| 下午 | 真人CS野战对抗赛 | 三大战役--《丛林夺旗战》、《歼灭战》、《攻坚战》； | ||
| 晚上 | 战备紧急集合 | 增强时间观念，提高战备意识、训练营员应急反应能力； | ||
| 亲子连线 | 家长与营员通话时间； | |||
| 第二阶段：军事技能实战+应急自救+励志人生 | ||||
| 施训目标：军事技能与拓展活动相结合，锻炼营员的操作实战能力，培养营员的安全防范、自我保护意识；激发其勇于创新的积极性和主动性，培养社会责任感；励志人生，激励学员在挫折中产生自信和坚定的信念，树立远大理想。 | ||||
| 第 7 天 |
上午 | 军事技能训练（一） | 格斗实战；战术训练； | |
| 下午 | 水上竞技（一） | 臂力桥、铁锁飞渡、极速软桥； | ||
| 晚上 | 军事影片 | 走近特种兵； | ||
| 第 8 天 |
上午 | 军事技能训练（二） | 警棍盾牌操（训练身体的灵活性和协调性，以及应用警棍盾牌的攻防应急能力）； | |
| 下午 | 水上竞技（二） | 武装泅渡、秋千桥、皮艇竞技； | ||
| 晚上 | 八一军旅好声音（竞演） | 丰富军营文化生活，展现青春风采，鼓励每个营员登上梦想舞台； | ||
| 第 9 天 |
上午 | 安全防范 | 地震避险，火灾逃生，反绑架劫持的教学与模拟演习； | |
| 自救保护 | 学习急救包扎、自救保护等险情处理； | |||
| 下午 | 励志教育 | 军旅学者讲述励志人生，激励学员在挫折中产生自信和坚定的信念，树立远大理想： | ||
| 晚上 | 《迷彩下的成长》 | 有奖征文； | ||
| 第 10 天 |
上午 | 军事技能训练（三） | 低桩网、梅花桩、水平梯、穿越封锁线、移花接木、400米障碍； | |
| 下午 | 体能拓展 | 武装奔袭，负重五公里行军； | ||
| 晚上 | 军人内务大检查 | 卫生大扫除，内务卫生评比、发放流动红旗； | ||
| 第 11 天 |
上午 | 军事技能训练（四） | 防身术，掌握基础防护技能； | |
| 下午 | 阶段性会操 | 阶段性总结，训练成果汇报表演，评选出“班级”和“个人标兵”； | ||
| 晚上 | 亲子连线 | 家长与营员通话时间； | ||
| 第三阶段：野外生存+军事模拟演习 | ||||
| 施训目标：野外生存能力训练，要求学员掌握野外生存技巧，野外险情处置，野外应急措施，培养营员的领导力和战斗力，适应多元化作战要求，全面提升军事结合素质。模拟军演演习，在艰苦条件下完成特定军事任务，感受战场的硝烟弥漫。 | ||||
| 第 12 天 |
全天 | 野外生存 | 目测距离、辨别方向、寻找水源、捡柴生火、野炊、搭建帐篷，站岗巡逻； | |
| 穿越丛林 | 在山野丛林的特定环境下，排除困难，限时穿越完成军事任务； | |||
| 定向寻宝 | 识别路线，借助于指南针和地图保证寻宝方向； | |||
| 晚上 | 军旅日记 | 《一封家书》写给爸妈的信； | ||
| 第 13 天 |
上午 | 野外行军 | 长征路上，培养营员分析判断、决战组织指挥能力和团队协作能力； | |
| 下午 | 战地救护 | 多元化作战要求，开展战地救护演练，学习包扎、固定、担架、搬运等基本技能； | ||
| 晚上 | 班务会 | 班级总结； | ||
| 第 14 天 |
上午 | 反恐模拟演习 | 劫持与反劫持、解救人质； | |
| 下午 | 军事模拟演习 | 战术训练、实兵对抗，穿越火线，突出重围； | ||
| 晚上 | 战备紧急集合 | 增强时间观念，提高战备意识、训练营员应急反应能力； | ||
| 第 15 天 |
上午 | 军事模拟作战 | 支援前线、工兵布雷、排雷； | |
| 下午 | 军事模拟游戏 | 红军桥、抢滩登陆（考验队员的坚强毅力，同时也体验红军长征飞夺泸定桥的精神）； | ||
| 晚上 | 军人内务大检查 | 卫生大扫除，内务卫生评比、发放流动红旗； | ||
| 第四阶段：国防科技+游学参观 | ||||
| 施训目标：亲身体验中国重型军事装备，了解国防知识，增强国防观念和安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，激发学员爱国情怀；游百年**，激励和鼓舞学员在成长的道路上树立自信、坚定信念。 | ||||
| 第 16 天 |
全天 | 航母风暴 | 参观滨海航母“登基辅号”，上甲板，体验水兵生活； | |
| 晚上 | 励志影片 | 《阿甘正传》； | ||
| 第 17 天 |
全天 | 登长城 | 激励营员坚持不懈，培养耐受力，感受中国历史文化的博大精深； | |
| 参观轻武器博物馆 | 进国内的轻武器专业博物馆，轻武器专题介绍，了解轻武器发展史，认识枪械种类； | |||
| 九五式冲锋枪实弹射击 | 了解射击理论知识，教练一对一辅导执行射击任务； | |||
| 晚上 | 亲子连线 | 家长与营员通话时间； | ||
| 第 18 天 |
全天 | 参观天安门升旗仪式 | 参观天安门升旗仪式，感受神圣庄严时刻； | |
| 走进** | 走进清华北大（其中一所），感受百年学府校园文化魅力及人文气息； | |||
| 参观中国航天博物馆 | 参观亚洲**大的航空博物馆，了解航空航天技术的发展历程，普及航空科普知识； | |||
| 晚上 | 班务会 | 总结讲评； | ||
| 第五阶段：感恩教育+情感表达 | ||||
| 学会如何运用语言艺术与他人有效沟通，表达自己的意愿；我敢说、我能说、我会说。感恩课堂，唤醒了营员的感恩意识，表达学会知恩、感恩、报恩。 | ||||
| 第 19 天 |
上午 | 情感表达 | 听，那来自心灵的声音（我想对你说）； | |
| 军旅印迹 | 照片墙——军旅生活写真，留下精彩瞬间； | |||
| 下午 | 学农实践 | 农业嘉年华--参加生产劳动，学习农耕播种知识；体会农民辛勤劳动，体验付出与收获； | ||
| 晚上 | 我的理想 | 《军旅日记》； | ||
| 第 20 天 |
上午 | 激情演说家 | 开口说，如何运用语言艺术与他人有效沟通，表达自己的意愿；我敢说、我能说、我会说； | |
| 下午 | 思维训练 | 多向思维拓展；顺瓜摸藤思维拓展； | ||
| 晚上 | “军旅之声”文艺晚会 | 《军旅之声》之难忘今宵；才艺展示； | ||
| 第 21 天 |
上午 | 感恩教育 | 风雨人生路（让孩子体会家长的辛苦付出，学会知恩、感恩、报恩）； | |
| 下午 | 闭营仪式 | 回顾总结、汇报表演、颁发荣誉证书、合影留念；发放纪念品，告别军营。 | ||
由内向外渗透，培养学员生活优良习惯
模拟求助演练，提供应急避险意识学习
感受部队文化，塑造坚毅刚强般的品质
系统化管理，锻炼孩子的独立生活能力
培养孩子面对挫折，促心智、促进成长
远离父母，独立成长，提高生活适应力
一、体验全新生活方式
夏令营会让孩子感受到一种不同于学校和家庭的生活，让他们尝试一种全新的生活和学习方式。尤其在夏令营一起训练的过程中，每个孩子都能积极参与，边学边玩，获得了很大的乐趣和帮助，这是书本上和课堂上所没有的。
二、增强独立自主能力
夏令营提高了学生自理自立的能力。孩子参加夏令营会暂时离开父母，到一个新的陌生的环境中，在父母不参与的情况下，都是由孩子自主进行自理生活，这对于终日在娇生惯养的“小皇帝”“小公主”生活上的自理还是**次。所以参加夏令营的学生自理能力都普遍得到提高，对他们的成长也是很有益处的事情。
三、增强团结协作意识
夏令营是由许多孩子聚集在一起集中学习或训练的拓展营地，夏令营是几十个孩子聚在一起，同吃同住，真诚互动，孩子之间相互帮助，有好的合作，培养了学生团结协作的精神。
四、结交真挚的朋友
活动对久居都市的儿童是一次很好的提升自己能力的活动。在城市里长大孩子没有体验到自然的生活环境。让孩子参加夏令营活动提高身、心的发展，能够与其他孩子一起共同生活，并且能够和他们相处，增长他们知识，拓展人际交往能力，结交真挚的朋友，获得纯真的友谊。
--Specific schedule of summer camp--
建议孩子**次出门的家长，打电话时间安排在中午，晚上不建议打电话给孩子。或者可以**教**了解孩子的信息，**打教**的手机与孩子进行交流沟通。这样容易帮助孩子顺利度过想家的时间
不会洗澡洗头的孩子：夏令营前半个月，先让孩子自己学会洗。不会洗衣服的孩子：在家先教会洗一次衣服，特别洗涤过程。入营后我们会教学。不会梳辫子的孩子：提前跟老师说，老师会负责梳理辫子
每天晚上辅导员查房的时候，会目测和询问，测量体温，感觉孩子有问题，在征得家长同意之后，随时送医院，但是就诊时需要得到家长的授权，家长可以微信授权（医院的费用垫付，回团支付）
