牛仔拓展-户外拓展训练营
户外拓展营，亲子营，军事化拓展训练
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虽然拓展训练以户外活动为载体，还是训练手段，都与体育存在着较大的差异。体育是以身体锻炼和竞技为核心目的而拓展训练并不强调身体能力的贮藏与提升。与之相反，经常会有身体条件并不好的队员成为一个团队主宰的故事发生。从训练手段而言，拓展训练通常以限时完成任务为标准，要求团队成员共同解决问题，而体育训练则主要以重复性强化训练为形式。
户外拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的**终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。
**户外拓展培训，整合团队，发掘每个人的**大潜力，这就是拓展培训的真正意义!户外拓展训练特点
投入为先：户外拓展训练的所有项目都以体能活动为引导，引发出认知活动、情感活动、意志活动和交往活动，有明确的操作过程，要求学员全情投入才能获得**大价值。
户外拓展项目
挑战自我：户外拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越"心理极限"。
熔炼团队：体验团队的伟大力量，增强团队成员的责任心与参与意识，树立相互配合，相互支持的团队精神和群体合作意识。
高峰体验：在克服困难，顺利完成训练项目要求以后，学员能够体会到发自内心的胜利感和自豪感，获得人生难得的高峰体验。
自我教育：培训师只会在训练前把课程的内容、目的、要求以及必要的安全注意事项向学员讲清楚，活动中一般不进行讲述，也不参与讨论，充分尊重学员的主体地位和主观能动性。
教学目标：1、行为习惯训练或军事基础特训，以及内务整理、内务评比
主要内容：
6-14岁热爱户外锻炼、户险科考、对自然充满兴趣的青少年； 宅在家中沉迷电子游戏和小视频、恐惧社交，需要锻炼的青少年； 对军事游戏及拓展、野外生存、武器装备等充满兴趣的青少年； 希望进行特色定制的培训机构、亲子机构、学校等。
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教学目标：单体的树屋，**3种不同联结方式，学习了解仿生学、工程思维训练、木艺、测量等知识，提升多种技能
主要内容：
在树屋城堡课程中，我们给了小伙伴们更多的思考和动手的空间。小伙伴们将一步步学习如何像工程师一样思考： ——仿生学课堂里，观察和学习生物的结构，并尝试应用到树屋的建构中来； ——工程思维训练课里，学习用效率**高的方法达到目标； ——木艺工作坊内，了解工具的使用和小构建的制作；
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教学目标：军事将帅是针对6岁以上孩子设计，引入军事化管理和现代体验式教育理念，结合军队环境氛围、武器装备等，融入拓展训练的精华，形成富有挑战性的体验式军事拓展课程。
主要内容：
旨在促进孩子们健康成长，在体验中学习、吸收与提升，增进互信与沟通，在**短的时间内磨练自信、自律、自强的意志，养成能吃苦、遵守纪律、服从命令、遇挫不气馁的良好作风。
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