贵州省黔南侗瑶族自治区，历史文化悠久，景色宜人。然而他们的生活条件却不是很理想，教育资源滞后。2018年7月8日，讯得达国际书院2位老师带领20名学生来到贵州黔南高增，一起开启了为期一周的助学行及社会调研活动。

早上6点，在清晨的朝阳里，一路颠簸近2个小时，我们终于到达支教学校：贵州黔南双江镇黄岗小学。

校园口，学校的老师和同学们早已列队欢迎我们的到来。这里的孩子大都没有出过大山，也没有距离的概念。当得知我们从深圳来时，会有孩子天真的问到：“是不是和贵阳到这一样远？”学生们为当地孩子们准备了丰富的课程，有健康急救、艺术绘画、物理趣味实验、人文文学、数学算法、世界地理、世界历史等，帮助他们认识世界的多元化。

黄岗小学里与当地孩子们进行了友爱的交流互动。

上课前孩子们安静的坐在课桌旁，新奇的看着各种绘画颜料器材。课堂上，当亲手画出美丽的图样色彩时，他们手舞足蹈。

和孩子们一起做物理小实验。条件有限小小的讲桌被孩子们围的严严实实。

介绍世界地图和各国有趣的历史故事，孩子们对大山外的世界有着强烈的好奇心。

土豆青椒洋葱，在学校食堂简单的午餐，我们学生和当地孩子们一起吃得津津有味。用餐聊天的时间，孩子们也总喜欢让我们讲讲我们的学校，讲讲城市的生活。从他们的眼中我们看到了对大山外生活期待的目光。

短短2天支教时间，还没来得及熟悉就要离开。我们做得不多，但每个学生都已尽全力，上好了每一节课。学生们教孩子们读书，教他们学习去爱，去感受这个世界的广博与精彩，同时也从孩子们身上学会了感恩、学会了尊重、学会了单纯的快乐。

本次活动第二个主任务就是社会调研。学生们分为三个小组，分别是留守儿童组、侗族瑶族歌舞文化组和侗族瑶族建筑文化组。四天时间一共走访了五个村寨: 高华村、芭扒村、高增村、王岗寨以及肇兴侗寨。

到达村寨口，同学们分小组领取当天任务卡，涉及建筑、文化、人口等，**自己的努力去找到这些答案，去了解背后的故事，对村寨有一个自己初步的认识。

过去几十年中，中国在经济与工业方面取得了重大的进步。偏远山区的人们为了赚更多的钱，不得不走出大山，去往千里之外的城市谋求更好的发展。在贵州大约有87万留守儿童，他们由于父母出外务工，或被独自留在家中，或与老人相依为命。留守儿童调研小组是本次调研活动大的小组，一共8人，走访30多户人家，回收了近20份有效问卷。

高增村，一家三个孩子与祖母留守家中，其中两个弟弟在寨里的小学，姐姐在县城里读书，他们的父母去往大城市广州赚钱养家，每年只回家一次。尽管如此，他们还是挣扎在贫困线上，你无法想象到，整个家里没有热水，没有暖气，没有空调，甚至没有炉灶，只能生火煮饭。

芭扒村，一个初二班级前几名的好学生，父母在她两三岁的时候去了广东打工。她非常清楚打工对家里生活水平的提升，对父母也感到非常自豪。她一直努力学习以求回报父母，但她心中仍然留下了对留守生活的种种遗憾。

贵州黔南侗族瑶族保存着许多千百年不变的传统文化，歌舞服饰文化就是其中的精髓。这里的妇女至今仍保持着手工制作布匹和衣服的传统。歌舞服饰小组是本次调研人数少的小组，只有四人，但他们也是回收有效问卷多的小组。每到一个村寨，组长就会带领小组成员从村头走到村尾，了解全村情况，快速找到村寨里歌舞服饰的“专家”，收集可用的信息。

侗族人说做一套盛装的服饰，从制纱、晾晒、纺织、染色、捶打、凉干、裁剪、绣花到成衣，至少需要三年的时间。

在一件件巧夺天工的侗族瑶族服饰面前，孩子们都叹为观止。

一天的行程结束后，聚到鼓楼，在篝火旁，听当地侗族人唱起了侗族大歌。学生们第 一次感受到侗族无字天歌震撼心灵的美妙。

瑶族以吊脚楼著称，而侗族以鼓楼群和风雨桥为著名。聪明的侗族瑶族人，物尽其用，没有图纸，不要一钉一铆，就能建造出样式各异、功能多用造型美观的建筑。我们的建筑文化小组面临本次调研难的任务。因为侗族瑶族营造工艺依靠族人口口相传，没有系统专业的挖掘和研究，小组的同学们很难接触到书面纸质的资料。

拜访瑶族村寨**的木构营造技艺传承人，聆听吊脚楼的营造技艺。瑶族的木楼用上好的杉木做成，一般是两层或三层，一个木楼能保存居住上百年历史，冬暖夏凉，亲切自然。据老师傅说建一个木楼需要好二十多万元。

侗寨建鼓楼，是吉祥的象征，兴旺的标志。由全寨人集资修建。鼓楼的下半部分，是中空的，类似于一个微型小广场，是侗族百姓休闲的场所，不管是村里老人聊天还是年轻人幽会，亦或是接人待客，遮阳又挡雨，都是绝佳的地方。

侗族风雨桥又称花桥。寨里的师傅们完全靠经验和高超技艺，先用小竹片做出模型，然后根据模型建造出工艺精湛的风雨桥。

非常幸运，碰到还在动工的鼓楼。学生们实地观察建筑材料的准备，以及数百上千梁、枋、柱尺寸的计算。

每天行程结束后，学生们都会以小组为单位聚集在一起做当天活动资料整理。活动结束后一天，每个小组提交了一份文字报告和PPT报告，并且每个学生都做了5分钟的活动汇报演讲，分享他们的支教调研成果和感想。

上课前孩子们安静的坐在课桌旁，新奇的看着各种绘画颜料器材。课堂上，当亲手画出美丽的图样色彩时，他们手舞足蹈。