书法美学:墨色组合美
墨色组合的艺术构成主要是指其组合的顺序。作为一种艺术书法,它的各种颜色不能再杂乱无章,而应该是非常有序的。还有一些共同的美学原则需要遵循。重点原则、渐变原则、均衡原则,等等。
书法中水墨色彩的组合主要涉及两个方面:一是背景色彩的分割与组合。人们常说“白当黑”,就是这个意思。二是结合水墨色彩点画结构。从作品的整体效果来看,不仅要注意墨色的平面结构,还要注意墨色的层次感,从而增强书法表达的深度。
让孩子们学习书法的好处1很多家长认为孩子特别调皮,不能不动,不利于文化课的学习。学习书法可以帮助学生提高注意力,因为学习书法需要大脑、眼睛和手的整个身心,这样学生才能养成专注学习的习惯。2开发智力、培
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很多家长认为孩子特别调皮,不能不动,不利于文化课的学习。学习书法可以帮助学生提高注意力,因为学习书法需要大脑、眼睛和手的整个身心,这样学生才能养成专注学习的习惯。
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开发智力、培养协调能力和书法的实践,是一个生动的动态系统,要求把每一个字都集中起来,写得好。需要大脑来指挥手和眼完成,手的不同动作以及与全身和四肢的协调。它能使大脑左右半球的技能同时发展。
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大量案例证明,学习过书法的儿童在理解能力、接受能力、想象能力和创造性思维能力方面均显著高于普通儿童。为了提高人们的综合能力,我们假设有两个人具有相同的教育背景、经验和工作经验。
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其中一人练过书法,另一人没有。最有可能的是,前者比后者具有更高的思考和处理事物的视角、方法、视野和境界。如果他能用艺术的眼光看待和处理事情,他很可能会取得更大的成功。
班级选择 | 学习内容 |
少儿硬笔班 | 针对中班以上小朋友。重点对握笔姿势、坐姿、基本笔画和汉字结构进行讲解训练,从而培养小朋友养成良好的书写习惯,提高书写速度、体会汉字之美。 |
少儿书法班
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针对5周岁以上小朋友及青少年开课。讲授正确的毛笔基本执笔方式、文房四宝的功用。以颜真卿楷书《勤礼碑》为入门书体。剖析楷书笔法、结构等特点。根据学员自身特点开展分层次教学,提高小朋友对书法的兴趣,磨练耐性,养成良好的书法学习习惯。阶段进行对联、扇面、条幅集字创作并进行展览,增加小朋友自信心。 |
成人硬笔班
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针对成人日常书写要求进行书写强化训练,以满足日常工作生活书写要求。用数字观念解析汉字笔画、结构等问题。大大提升学员的学习兴趣和自信心,确保良好的学习效果。 |
成人书法班
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对热爱书法,零基础或有一定书法基础的成人学员。根据学员自身特点指导选帖和学习方向。突破学习瓶颈,指点学员不足。秉承技道双修,弘扬传统文化之理念,在学习书法技法的同时,渗透书法史学、美学、鉴赏知识的学习。定期举办展览,促进交流、开阔眼界。 |
书法艺术精湛而独特,每一种风格都有其独特的魅力。无论篆书、隶书、楷书、行书、草书,笔画的变化都与先人分不开。学习书法,要迁就人心,就是要对不同风格的字体有宽容的心理,不要一味贬低别人的作品,这是不好的,那是不好的,只有自己的好。
书法艺术的审美趣味,首先是书法作品让人看了舒服,赏心悦目,能够识别;其次,笔触符合大众审美标准,规则微妙,气势磅礴,视觉冲击力强,容易引起共鸣。因此,书法不仅要看得见,而且要有一种精神上的、完美的形式。
上海秦汉胡同简介
上海秦汉胡同以中国传统文化的教育培训、学术研究、传播发展为主要内容,从“大国学、大文化”的视角对中国人的思想哲学、思维秉性、情感特质和文化艺术等进行冷静、客观、深入地研究分析,努力从中萃取真正能承载中国未来创新和引领民族发展的智慧精华,帮助和引导青少年儿童从小树立欣赏大美、胸怀大爱、顺从大道的人文品格。以传承和弘扬中国优秀传统文化为己任,是专业提供国学、国文、国画、书法篆刻、茶艺、古筝、琵琶、笛箫、巴乌、葫芦丝、古琴等传统文化艺术课程的综合性教育传播和研究机构。
点击咨询国学书院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,以当代名家为教育导师,国文、国艺、游学、百年人文经典等载体,倡导“生活艺术化”的理念,着力于国学力与文化力的塑造,让青少儿在国学系列课程的学习实践中“志于道、据于德、依于仁、游于艺”,真正实现人生金榜提名。
鲁丘老师在秦汉胡同国学书院进行书法教学教研已有6年,积累了大量的实践经验,其教学生动活泼、深入浅出。 鲁丘老师不仅在教学上颇有心得,在个人书法创作上也是日积跬步、不断精进。尤善草书,跌宕洒脱浑厚隽永,古拙大气而又飘逸清新。
秦汉胡同专职书法教师,书法教研专员。毕业于兰亭书法艺术学院书法学(师范)专业。师从中央美术学院博士生导师邱振中教授,沈伟老师,刘小华教授, 青年书法家张泓老师,元国霞老师等。专业包括篆书、 隶书、楷书、 行书、草书、篆刻。
名文岳,字丘兮,斋号仪斋,济南章丘人也。少而好学,才思敏捷。及长,以诗文书画见善,兼通篆刻。后又负笈南下,求学湘中,始有所成。工篆、隶、楷、行、草,书风遒劲古朴。书画能于秀逸之中见奇宕之气,篆刻古朴浑厚略见秦汉之风。
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1、着重基础,以弘扬传统技术为宗旨。 2、系统化练习,以唤醒艺术潜质为核心。 3、兴趣培养,以灌输素质教育为基准。
1、报考由一级到六级,考生可自选选择题目或临摹作品,书法不限。
2、报考7-8级的考生需交两幅作品为命题创作,楷书一件,任选书体一件。
3、报考9-10级的考生需交三幅作品为命题创作,其中一件必须是楷书。
1、初级考核内容是临摹能力,主要看笔画和结构比例即可。
2、中级考核内容是作品的字熟练衔接程度,当然也会考虑到一些创新。
3、高级考核是创作能力,笔法和运笔的熟练及运用到作品的综合能力水平。
墨色组合的艺术构成主要是指其组合的顺序。作为一种艺术书法,它的各种颜色不能再杂乱无章,而应该是非常有序的。还有一些共同的美学原则需要遵循。重点原则、渐变原则、均衡原则,等等。
书法中水墨色彩的组合主要涉及两个方面:一是背景色彩的分割与组合。人们常说“白当黑”,就是这个意思。二是结合水墨色彩点画结构。从作品的整体效果来看,不仅要注意墨色的平面结构,还要注意墨色的层次感,从而增强书法表达的深度。