苏州东书房教学方法——东书房注重传统儒沫国风教学思想，加强学员的个人情怀和素质教学————知行合一知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国
—— 东书房注重传统儒沫国风教学思想，加强学员的个人情怀和素质教学 ——
知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
东书房课程充分注重学员的实践能力，在保证学员学习基本技能的基础上，充分调动学员的创造能力与实践能力，让学员在课后通过练习指导与创作引导达到学以致用。
因材施教是孔子教育的核心理念之一。出于《论语•为政》“子游问孝”、“子夏问孝”两章，朱熹集注引宋程颐曰：“子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也。”因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
东书房秉承中国两千年来有教无类、因材施教的科学教育理念，为学提供个性化课程设计，在充分保证学员学习成果的基础上，专注每位学员的兴趣爱好，特长天赋，让学员既博且专。
空写就是不蘸墨，按照正确执笔姿势进行勾勒的练习，其实这种形式是写字之前的一种预热形式。属于构思阶段。这个方法不是什么高深的方法，所以容易适合初学者，对于中高级爱好者，不适合。
线条勾勒和笔画书写也会很好的增加控笔能力。无论是上下形势的线条，还是左右形势的线条都要多多练习，还有比如一些圆形，三角形，方形的勾勒，都需要涉及进去，这些图形中包含了部分字体中部分笔画的表现和创作意识的提现。更是操控毛笔的基础。
这个练习阶段就是抛弃练习规则，随意书写的练习。这么做并不是建议你无规则。而是为了练习笔的操控能力。无拘无束的状态下才能体会到用笔的精妙。以后功力与日俱增的阶段，法度是会跟随的。
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