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TTT课程设计与开发培训
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发布时间:2024-08-22编辑:李振

​TTT,即“Training the Trainer to Train”的缩写,是一项专门针对企业内部培训师的专业技能提升计划。此培训旨在对那些在企业中担任兼职讲师、管理干部、业务骨干及**人才等关键角色的人员进行深入的技能训练,使他们能够有效地承担起内部培训的任务。通过这种方式,TTT不仅能够帮助这些培训师更好地扮演“传道、授业、解惑”的角色,还能够极大地促进员工业务能力的整体提升,进而显著提高组织的整体绩效。

TTT培训咨询

TTT,即“Training the Trainer to Train”的缩写,是一项专门针对企业内部培训师的专业技能提升计划。此培训旨在对那些在企业中担任兼职讲师、管理干部、业务骨干及**人才等关键角色的人员进行深入的技能训练,使他们能够有效地承担起内部培训的任务。通过这种方式,TTT不仅能够帮助这些培训师更好地扮演“传道、授业、解惑”的角色,还能够极大地促进员工业务能力的整体提升,进而显著提高组织的整体绩效。


在TTT的培训过程中,课程设计与开发的质量被视为决定培训效果的关键因素。这不仅仅关系到课堂上的表现,更直接影响到培训的最终成效。因此,深入了解企业和学员的具体需求,进行详尽的学员情况调研,精心设计课程的结构、内容以及互动活动,以及如何巧妙地开场和收尾,都是课程设计与开发阶段必须明确的重点。


本课程从实战和实效的双重角度出发,系统地梳理了培训师在课程设计与开发过程中需要掌握的核心技能。通过引入各种高效实用的工具和技术,本课程旨在帮助培训师迅 速提升其课程开发能力,从而能够快 速开发出既符合企业与学员需求,又能有效解决实际问题的精品课程。通过这样的专业培训,让每一位参与的培训师都能够成为企业内部培训的中坚力量,为企业的持续发展和员工的个人成长提供强有力的支持。

TTT培训课程介绍

课程时间

本课程为企业内训,课程时长为1-2天,可根据企业需要调整相应的培训时间。

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课程对象

企业内训师、职业培训师、兼职讲师等相关人员。

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课程特色

方法工具讲授与案例分析相结合,紧密联系企业的实际,具有实战性、可操作性。

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培训方式

主题讲授+案例分析+互动问答+视频欣赏+情景模拟+小队讨论+模拟训练

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TTT培训内容

第 一讲:认知课程开发

一、为什么内训师要做课程开发

二、什么是好课程

1. 课程价值——解决学员面临的困难

2. 授课方式——遵循成人的学习特点

3. 效果检验——可评估可反馈

三、课程开发三大原则

1. 以学员为中心

2. 以任务为导向

3. 以结果为检验

四、内训师三大核心能力

1. 编

2. 导

2. 演

第二讲:课程选题前提

1. 自己擅长:开发难度较小

2. 业务痛点:符合组织需要

3. 需求广泛:普遍使用易推广

案例分享:好标题和不合格标题

第三讲:选题的四个标准

1. 小——内容聚焦 易于开发

2. 实——解决问题 符合实际

3. 专——纵深挖掘 专业精深

4. 新——内容创新 与时俱进

5. 广——广范适用 **推广

课堂练习:找出合适的选题

第四讲:课名拟定技巧

1. 课程名称设计流程

1)明确培训对象

2)明确培训主题

3)设计课程名称

案例分享:常见课程名称设计失误分析;某公司学员课题设计分析

2. 课程标题设计的四大魔法工具

1)量化主题

2)对象+主题

3)对象+量化主题

4)主副双标题

案例分享:各行业学员标题案例评点

第五讲:教学目标撰写技巧

1.ABCD法介绍

Audience:教学对象——学习者

Behavior:行为一一表现性动词

Condition:条件一一通过多少时间的学习

Degree:标准一一可衡量标准

案例分析:如何运用ABCD法撰写

2.ACDB法运用

案例分析:如何运用ACDB法撰写

工具:《课程开发状态自测评估表》、《课程目标撰写工具表》

阶段任务:学员完成阶段作业《五问课程开发分析表》,完成课程需求、主题、对象、课程目标的制定

行动学习:目标设计分组练习及评点(拍砖)

第六讲:课程设计经典模型

1. 龙头

2. 豹身

3. 凤尾

第七讲:有效开场的六大技巧

1. 开门见山

2. 提问开场

3. 事实数据

4. 图片相片

5. 调查开场

6. 新闻开场

7. 失败开场的三大禁忌

课堂练习:确定自己课程的开场方式,小组代表上台展示

第八讲:培训收尾设计技巧

1. 有效收尾的六大方式

1)提问

2)故事

3)笑话

4)歌曲

5)诗歌

6)名言

3. 收尾三步曲

1)回顾总结

2)号召行动

3)感谢祝福

课堂练习:确定自己课程的结构与方式,小组代表上台展示

第九讲:课件PPT制作训练

一、PPT运用不当的8个表现

1. WORD搬家——文字量大 阅读吃力

2. 逻辑混乱——结构混乱 理解痛苦

3. 模板混乱——杂乱无章 制作粗糙

4. 拼凑PPT——东拼西凑 不知头绪

5. 图片低劣——敷衍了事 准备不足

6. 五颜六色——视觉污染 眼花缭乱

7. 字体字号变化多——怪异突兀 感受别扭

8. 动画特效太多——花里胡哨 画蛇添足

二、优秀的PPT特征

1. 图文相符

2. 有专业感

3. 色彩鲜明但不花哨

4. 版面构图合理

三、PPT逻辑化设计

1. 好看

2. 好用

3. **

4. 准确

四、PPT视觉化设计的原则和方法

1. 以少现多

1)标题化

2)短语化

3)表格化

4)图形化

现场示例

2. 重点突出

1)改变颜色

2)加大字号

3)文字加粗

4)背景反衬

5)变换字体

6)加阴影

7)加下划线

8)尽量不用斜体和艺术字

现场示例

3. 风格一致

1)结构模式统一

2)模板统一

3)标字号统一

4)注意动画特效

现场示例

4. 素材优化

1)图片素材

2)视频素材

3)音乐素材

3. 配套资料优化

5. 选择多媒体素材时应该遵循哪些标准?

1)高画质

2)少水印

3)能插入

4)短时长

5)切主题

6.从受众的视觉习惯出发

1) 从上到下

2) 从左到右

3) 先图后文

4) 突出重点

7.文字排版

1) 字号字体选择

2) 文字一目了然的方法

3) 如何化文为图

4) 更生动的数字表述

8. 制作精美PPT的几个要点

1) 三等分原则—合理构图

2) 对比原则—视觉冲击

3) 对齐原则—协调感

4) 就近原则—相关性

5) 重复原则—统一感

9. 优秀PPT课件赏析

10. PPT课件制作实操


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    徐伯达

    徐老师拥有11年企业内训师经验,其中70%的时间和与培训管理相关,曾任:平安惠普/卡门服饰公司/卡宾集团丨内训师/培训经理。他专注企业内训师成长与培养,及内训师一对一辅导拥有丰富的实操经验,擅长从企业方的思维角度出发,剖析企业真正的培训需求,解决企业问题...

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    范老师有8年以上管理咨询及培训经验,历任知名培训公司顾问、医疗商学院培训经理、金融公司培训总监等职,拥有扎实的理论基础及丰富的课程开发及讲授经验,曾在4个月内为公司培养全国内训师30名,并完成近20门内部课程的开发。多年企业实践,专研TTT培训培训师、课程设计与开发、商务演说、内训师队伍打造等项目,受训学员2000人以上...

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    黄俊敏老师12年大型企业管理经验,8年企业内训师体系搭建及辅导经验,曾任:汇源果汁集团丨总经理助理,上海剪刀石头布家居生活广场丨副总助理,湖北良信达食品有限公司丨人资经理,高德红外公司丨培训经理,从培训经理到总助管理,深入了解企业真正的培训需求...

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