让孩子顺利融入校园，是我们的共同愿景。为帮助家长解决孩子入园难的问题，康语于今年正式推出了幼儿园衔接课。幼儿园衔接课依据幼儿园教学指南，围绕幼儿园一日流程，设置了从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程，顺应幼儿园的学习与生活。那么，具体是怎么开展的呢？让我们一起来了解一下。
幼儿园融合对特殊需要儿童的发展有哪些积极影响？
情感和心理方面
增强归属：被平等对待，产生归属感。
提升认知：更好地认识自己，树立正确自我认知。
改善状态：感受关爱，减少负面情绪，促进心理健康。
幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程
想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：
①参与集体课堂活动困难
②集体生活自理能力薄弱
③未具备集体学习能力
④同伴互动困难
幼儿园5大领域，3个活动区域，12个教学主题，9种集体技能活动
①生活自理活动：帮助儿童适应幼儿园生活一日流程
②集中教学活动：集体教学形式，提示学习能力
③区域教学活动：小组游戏形式，促进同伴合作
让儿童具备幼儿园学习环境中的四大集体技能
①幼儿园基本的生活自理能力
②遵守幼儿园基本班级常规
③具备幼儿园基本学习能力
④能够参与同伴合作活动
1.专为特殊儿童设计的幼儿园教学场景，降低融入真实幼儿园的难度
2.针对特殊儿童设计的课程模式，让孩子更顺利参与真实幼儿园活动
结合各年龄段幼儿的学习方式特点
小班幼儿以直观动作思维为主，主要通 过亲身体验和模仿来学习。因此，在融合课程设计中，要提供大
量的操作材料和模仿机会。例如，在音乐课程中，教师可以通 过简 单的舞蹈动作示范，让幼儿跟着模仿
，感受音乐的节奏。在美工课上，提供各种安全的工具和材料，如彩泥、安全剪刀等，让幼儿通 过触摸
、捏、剪等动作来发挥创意。
根据儿童的特定需求和能力情况，定制个性化的康复计划。幼园融合康复体系提供覆盖“机构、家庭、学校、社会四维场景下的康复服务，多方共同协力，结合儿童的能力发展与家庭实际情况，共同实现康复目标，提升儿童的生命质量。
依托康语数十年康复经验数据沉淀的A1大数据康复模型--盼盼树儿童康复管理平台APP，帮助资 深康复师为儿童制定更加智能、科学、精准的个性康复规划，儿童的康复数据可视、可溯。家长能够定期收到儿童阶段能力评估报告、康复报告并全情参与到家校共育活动当中。
幼儿园衔接课，看看孩子们都在学什么？
集体课堂和小组课堂时间
①幼儿园内容都做了针对性的调整，更适合特殊儿童的发展需求。
②有梯度的难易程度调整，让孩子循序渐进地获得相应的学习与操作技能。
③从教学环境、教学内容、教学方式上建立孩子的入园先备能力。
技能提升阶段
一对一帮助
提升六大核心能力，为融合预备打好基础
融合预备阶段
适应集体环境
掌握集体先备能力，为走向融合打下基础
融合衔接阶段
提前适应幼儿 园为融入普通幼儿园，打下坚实基础
幼园融合阶段
在融合观察师支持下，建立学习生活独立性，最 终能够独立入园
幼 小衔接阶段
实现学业特长发展，为进入小 学做准备帮助儿童更加自信面对各项挑战
融合课程的内容应如何选择才能促进幼儿多元智能发展？
身体 - 运动智能方面
体育游戏与活动：选择多种体育游戏，如跳房子、接力赛跑等。跳房子游戏可以锻炼幼儿的单脚跳、双
脚跳能力，还能提高身体的平衡感和协调性；接力赛跑则能培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，同时
提升他们的奔跑速度和反应能力。
舞蹈与律动课程：编排简 单有趣的舞蹈和律动，如《健康歌》的律动，幼儿在跟随音乐节奏舞动的过程
中，能够锻炼肢体的灵活性和节奏感。
康语成立于2010年，是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖全国50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾10000人。康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
