少儿学习国画需要注意什么

  首先，对儿童进行国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容作为教材。

  水彩画  其次，必须抓好进行水墨教学的常规训练画水墨画需要使用较多的工具，如：毛笔、调色盘、盛墨盆、清水盆、垫布等，儿童一时难以适用，并且我们进行的教学不是个别的教育，而是普及性的教育，为了使儿童能正确灵活地使用这些绘画工具，并能整洁地完成作业，对他们进行常规训练是十分重要的。

  再者，必须培养并提高儿童学国画的兴趣。兴趣是儿童**的老师，是儿童学习的动力，它可以启发儿童的求知欲，调动儿童的积极性。然而它的来源并不是儿童一时的情绪冲动，而是儿童对某一事物的认识和理解后所产生的一种心理需要，对儿童进行国画教学还必须采取先易后难这一循序渐进的教学原则，让儿童感到国画画容易，画国画好玩，才能提高儿童的绘画兴趣，然后再逐步深入教学活动、逐步引导儿童对画国画的认识。  

  水墨画 **后，鼓励创新。儿童的想象力是**不受拘束的，可以天马行空，一日千里，教师应抓住有利时机，循循善诱，鼓励儿童在以笔墨为主媒介的水墨画天地中，酣畅淋漓的发挥想象，创作出前无古人，后无来者的“大气”作品来。老师应该鼓励多种材料的综合运用、鼓励改画大师作品。 

  水彩画  培养儿童对国画的兴趣与绘画能力，对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高，同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。也将会对儿童知识面的拓宽、想象力的丰富，形象思维的发达、创造能力的增强都有好处。小学低幼期学生的国画童稚味浓厚，彩墨效果强烈，儿童国画教学具有一定的特殊性，使儿童掌握国画这一中国传统艺术手段，是对祖国传统艺术的继承与发展。

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