我国画在调查常识、形象刻画和表现手法上，表现了我国传统的哲学和美学观念，在调查客观事物上，采纳小观、小在大的办法，并在活动中调查和了解客观事物，甚至直接参与在事物上，与其做表象，或局限于某个固定的点。它渗透在人们的社会意识中，使绘画具有“千年孤单，一幅画可学”的认知功能，起到“恶戒天下，善示未来”的教育效果。即便在对山水花鸟等自然客观形象的调查、了解和表达中，也自觉地涉及到人们的社会意识和审美感受。兴趣与兴趣的结合，山水情怀的表达，志向的表达，表现了我国人“天人合一”的理念。

本学堂有清华大学研究生、中南大学书法研究生、西安美术学院国画专业、衡阳师范学院油画专业、广西师范大学国画本科生、太原师范学院书法专业本科生等数名科班毕业的书画专职老师。

动画发展迅速，动画也总是和影视相关，近年来，跟着影视产业的不断发展，数字艺术不断被影视创造所应用，影视动画跟着各种动画电影、影视后期制作、电视栏目包装中3D技能的遍及应用逐渐深入人心，其震慑的视觉效果更是让我们信任，艺术能够改变生活。

首要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。

国画一词起源于汉代，汉朝人以为我国是居六合之中者，所以称为我国，将我国的绘画称为“我国画”，简称“国画”。国画是我国的传统绘画方法，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。

工具和资料有毛笔、墨、国画颜料、宣纸、绢等，体裁可分人物、山水、花鸟等，技法可分具象和适意。我国画在内容和艺术创作上，表现了古人对天然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认知。

是否按年纪段进行科学研究。

无论是针对不同年纪段的儿童有不同的课程设计，还是同一主题的课程对不同年纪段的儿童有不同的要求。

课程设计是否具有契合儿童年纪思想的跳跃性和交叉性特点，**既有平面绘画，又有其他丰富的创作绘画内容，能满意儿童的多维需求。其次，即使只要平面绘画的内容，也要看它是否有大跃进的主题，是否契合孩子们的想象，防止构成刻板的形象思想。