为构造艺术作品所必须的各种实践。
引导儿童观察、触摸、制作并完成:
1、各种形状、物体和材料的视觉探索。
2、各种色彩的视觉探索。
3、完成“个人美术馆”。
4、手写、复写、印制、绘制、着色和拼帖,各种实践、塑造在容器中显现一种颜料。
各种知识的获得与发展:
1、四种元素(空气、水、土地、火)、树木、房屋等概念。
2、各种造型元素的知识,如线条、形状、色彩、肌理、空间等。
观察和描述的能力
1、观察各种物体的外表,如色彩、各种材料等
2、评论他自己的作品。
小学阶段:
引导学生使用几种工具材料并鼓励学生用各种元素结合起来,产生各种联想,作进一步的感受,探究和创造。
实践体验:
1、 增加对周围环境的审美认识;创建“教室美术馆”;丰富“个人美术馆”。
2、 在各种材料上,如纸、卡纸、粗帆布、石膏模型上,练习使用各种工具。
3、 用几种方法,如铅笔、炭铅笔、粉笔、色粉笔进行绘画练习。
4、 利用绘画雕塑拼贴塑造组合进行艺术实践。
5、 书法练习。
6、 利用各种材料人物的图象,经想象按顺序创作一组有故事情节的作品。
7、 展示证明他自己的各种探索和创造。
8、 进行各种比较、区别与联想。
与艺术修养有关的活动:
1、 丰富想象中的世界。
2、 各个时期艺术作品的比较。
3、 参观各种博物馆和美术馆。
评论自己和他人的作品:
1、利用他自己创作的图象和作品进行介绍和展示。
2、分析和评论他自己和他人的作品: