少儿美术户外训练优点培养儿童的立体思维能力没有经过写生训练的孩子，空间知觉大都处于二维水平，他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画，将立体的客观物体过渡到平面，拓展了儿童的空间思维能力。培养儿童的创造
没有经过写生训练的孩子，空间知觉大都处于二维水平，他们依赖表象作画。写生则按空间位置作画，将立体的客观物体过渡到平面，拓展了儿童的空间思维能力。培养儿童的创造能力。
写生的过程是孩子观察、分析、理解、概括的过程，与模仿作画有着本质上的区别。孩子将自己的观察和思维概括地表现出来，这就是一种创造。人的良好素质特别是创造能力，从幼儿起就得到培养，其意义是深远的。
画画能陶冶性情，培养耐性。不少家长都让自己的孩子学画画就是这个道理。尤其是写生，面对新鲜的对象、面对优美的景物，对舒缓紧张的心理，调节喜怒哀乐的情绪很有帮助，即使是平时调皮的孩子也容易安静下来，认真观察，了解对象，更好的在画面中表现的丰富多彩。
画画主要通过视觉和触觉感受进行，儿童的认知能力大多依靠形象思维来获得。因此，发展感官，促智力发展是画画不可替代的优势。
02培养想象力
画画更多是表述和描绘。通过绘画儿童能够发挥自己的想象力，多样表达自己的感受，并且寻找适合自己的创作思路和方法。
儿童通过观察进行的视觉思维，是儿童早期的思维活动。通过创造视觉符号表现认识，发展智慧，提高形象思维能力，促逻辑思维发展。
没有个性就没有真正的艺术创造。美术创造活动体现个体的自身价值，培养自尊、自律、合作动机和自我激励的品质，培养主动意识和主动精神。
绘画必须要动手进行，孩子通过手绘把思考的形象表达出来。这对儿童双手协调能力，开发潜在的天资和智慧有很重要的促进作用。
画画是一件非常锻炼耐心的事情，当孩子画了一两个小时完成一幅自己的作品，并被裱起来挂到墙上的时候，他小小的心里会获得无尽的成就感！
美术欣赏是一种特殊而复杂的精神活动。它是人们对美术作品进行思考、尝试和欣赏的过程，是产生快乐和兴趣的过程。它在提高人们的美术素养、陶冶人们的思想情操、开阔人们的视野、拓展人们的知识领域等方面发挥着重要的作用，如何培养儿童的美术鉴赏能力是至关重要的。在美术欣赏教育活动中，孩子会得到各种心理感受，对美术的第一印象。这是孩子们进入美术欣赏的第一步，美术欣赏首先是孩子们生动的个人体验，其他的问题可以讨论。孩子们在欣赏美术时，常常把他们所看到的、感觉到的、体验到的放在一起，表现出一定的表情、手势、动作和声音。他们的思维被奇迹般地激活了，这是一件好事。
不管是报班学习还是完全自学，都需要制定一份目标清单，多长期间要达成什么样的水平，让你的学习更有计划性，当你坚持一个月下来，回顾之前的成果一定会有所收获。
如果是基础入门阶段，每次的练习时间长一些，相隔时间也不要太久，这个阶段着重积累，尽快让手熟练起来。创作阶段，长时间画反而容易陷入惯性，反而更适合用分散的时间来画，每次都有新的体会。
比如晚饭后，睡觉前，还有周末的比较大片的时间，都可以作为画画的时间。在工作中，如果累了，一个随身本，做一些简单的涂鸦，也是放松的好方法，这些碎片时间都可以充分利用。