题干为一个单词，要求考生从5个选项中选出一个和题干中单词意义相同的选项。这部分考查的词汇量，在高级SSAT中达到9000词水平，在低级SSAT中达到7000词水平，远远超出了国内教学大纲的要求。解答这类题时，除了依靠很大的词汇量，还可使用基于构词知识的猜测和排除等方法。类比题的形式接近中国古代的对对子，比如某道题，题干中给出的是“frog对toad”，则答案可以是“turtle对tortoise”(内在联系为水生对陆生)。解答这类题，挖掘给出的两个词之间的内在联系，甚至是拼写方面的，然后在选项中寻找内在联系类型相同的一项即可。

SSAT基础班

针对对象：a.托福80分＋;b.准备申请美高的学生；c.词汇量4000＋。

课程目标：以官方真题为主，不同文章的考点，已经进行单词的大量补充，学习不同文章类型的分析方法，学习词根词缀，掌握背单词的技巧。

课程设置：10人小班；50小时；一次模考＋家长会。

SSAT强化班

针对对象：a.托福90分＋;b.准备申请美高的学生。

课程目标：学习做题方法和思路，提高做题的正确率和速度，扩充强化单词，仿真模考。

课程设置：10人小班；50小时；一次模考＋家长会。

SSAT集训班

针对对象： a.托福85分＋；b.SSAT 模考 1850+；c.准备申请美高的学生。

课程目标：详细分析SSAT考试要求，以考试为导向，夯实基础，学习不同文章类型分析方法和不同题型的做题方法。

课程设置：a.10人小班；b. 总体安排；100小时 ＋2次模考，共25天。

针对对象：a.托福100分＋；b.系统学习过SSAT。

课程目标：以真题模考为依托，掌握文章知识和考点，梳理总结易错难点，模拟真实考试场景，提高应战能力。

课程设置：a.15人小班；b. 总体安排：45小时；5 次模考。

词汇的积累是一个循序渐进的过程，需要学生从记单词一开始就形成这样的意识，千万不要等到考试前**后一刻才想要用突击的方法来掌握单词。很多家长在咨询课程的时候总会说孩子暑期再考试备考SSAT，现在没有时间，等暑期开始就来的及。但事实上并非如此！从时间规划上来说，大多数考生会选择参加10月份的考试作为一战，一方面尽早在10月达到目标分数可以减轻其他准备工作压力，有相对较充足的时间准备访校、面试及准备托福继续提分等等，另一方面如果成绩不理想，也可以及时查缺补漏准备再战，所以10月的考试成为了很多考生的**。