南京优路一级消防工程师培训
南京优路位于江苏省南京鼓楼鼓楼区山西路，学校拥有一流的师资团队，为成千上万名学员提供优质的课堂教学，同时也为广大学员提供优质的网络课程服务。从编辑教学讲义到总结教学重难点，从精讲课件和习题到督促学员认真完成课内外学习，完善的教学服务给予了学员良好的学习效果，为学员顺利考过考试提供了丰富教学指导。
公司成立以来，一直积极推进职业教育发展革新，依靠科技进步先后推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂，全面采用3D模拟仿真技术开展教学，汇聚内外师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、就业指导等在内的个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。
2013年获“**品牌影响力教育机构”
2014年获“中国**竞争力职业教育品牌”
2015年获“知名职业教育品牌”
2018年获“年度社会信赖职业教育品牌”
2018年获“教育行业影响力科技公司”
2019年通过“中国诚信企业认证”
2018一级消防工程师报考人数89.7万！消防职业技能鉴定和注册消防工程师考试工作再上新台阶。
11 应急管理部成立(消防改革)；
2 公安消防部队退出现役；
3 消防审查划入住建部!消防、人防并入图审；
4 新规全国各地陆续开始实施；
31.持证人数依旧很少，物当以稀为贵；
2.公安部硬性要求(129号令及143号令)；
3.考试难度：细而杂，需梳理着重点学；
21.政策扶持：国家相关政策积极鼓励；
2.消防意识的增加，“防火防灾”的安全理念已深入人心；
3.4年的考试铺垫，很多备考经验及技巧可以借鉴；
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沈阳理工大学副教授，安监局顾问，全国安全评价师、全国注册安全工程师，全国安全工程考试立项带头人，优路教育特聘讲师、主讲《案例分析》、《安全生产技术》等课程。
浙江某高校教授，全国注册一级建造师，注册消防工程师，从事建筑、消防安全研究多年，专业功底深厚、教学经验丰富。主讲《建设工程施工管理》、《建设工程项目管理》等课程。
(WACF)国际建筑协会常务理事，建设工程法讲师，命题组成员。多年一级建造师辅导经验，授课足迹遍布全国多个城市，主讲《建设工程法规及相关知识》。
大学教授、工学博士。长期从事工程类执业资格考试培训工作。主讲一、二级建造师《共性案例》、《项目管理》及一、二级造价工程师《造价管理》、《工程计价》等课程......
▪ 优路教育在全国设立了21所教学产品研发基地，拥有300余名专业讲师，其中不乏行业教授、研究生导师等；还拥有近600人的专职教研团队，提供政策研究，行业分析，授课，教辅讲义编写，题库汇编，指导答疑等教学辅导服务。
▪优路教育采用双师教学模式，外聘理论知识深厚和实战经验丰富的行业实力派讲师，并注重内部专职教研团队建设，大力培养工程、医卫、教师、财经领域的专业教研，旨在为学员提供全方位的教学辅导服务。2019年，优路教育双师课堂正式上线，“实力派讲师”+“实战派助教”强强联合，主讲老师通过高清大屏进行1:1线上实时授课；助教老师现场提供一对一答疑、针对性辅导、查漏补缺、巩固练习等课堂服务。
精英总裁班具备以院校建筑培训班一流的师资团队教学，配备了完善优良的教学设施小班或一对一在院校内部教室现场或者事实网课在线教学，课程内容包含：实务详解、 考点精讲、习题解析、冲刺强化、考点密训、案例强化、考前点题、考前集训，搭配循环面授+高清网课，配套*精准的课程资料。
13800元
小班教学、精英总裁班专属网课、总裁班学习包、独立答疑通道、总裁助教贴身答疑指导
考试不过科目，享受第二年免学费辅导课程
零基础总裁班是专门为一些不具备消防专业知识基础并且工作缺乏学习时间的同学准备的报名培训班，课堂内容和教材部分定制，一些仍然使用包含考试内容在内的教材，由专业的辅导老师进行专业的知识辅导和针对性的教学计划，集中精力在于考前辅导，考前点题，考前集训，搭配循环面授+高清网课，配套*精准的课程资料。
19800元
小班教学、零基础总裁班专属网课、总裁班学习包、独立答疑通道、总裁助教贴身答疑指导
考试不过科目，享受退费服务（技术实务、综合能力不过每科退16000元，案例分析不过退20000元，全科任一科不过退50000元）
| 班级类型 | 适合人群 | 课程内容 | 配套资料 |
|---|---|---|---|
| 精英总裁班 |
非消防专业 有集中参加面授课程时间 学习自律性较弱 2019年考试迫在眉睫
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项目经理 定制版资料 |
《总裁班学习规划与备考指导》 《总裁班警系专题》 《总裁班源题库》
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| 零基础总裁班 |
非消防专业 有集中参加面授课程时间 学习自律性较弱 2019年考试迫在眉睫
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总裁精讲 警系强化 警系集训
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《总裁班学习规划与备考指导》 《总裁班专项三合一》 《总裁班警系专题》 《总裁班源题库》
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警系7大专题属地课，涵盖：89个一级知识点，四年考试高分值相关考点，另配专属配套教辅。
基础类偏向于基础讲解；强化类偏向于考点深度讲解；贴合学员当前学习情况，做针对性教学。
2019年优路教研院与13位深谙命题核心老师进行深度教学合作，强势打造关于警系教学内容板块的警系专题课。
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结合当地学员基础及报班时间，“对症”安排学习规划，设置四级学习规划，三种学习要求，实现学员个人专属化学习。
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结合当地学员基础及报班时间，“对症”安排学习规划，设置四级学习规划，三种学习要求，实现学员个人专属化学习。
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以智能题库为基础，结合学员学习现状，分梯度安排测试环节，实时检测学习效果，有针对性地完善学员每阶段的教学。
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属地教学老师针对学员现阶段疑问做专属答疑，并实时督促学习相关进度，发现问题的同时，即刻解决问题。
配套服务：银卡班学习资料包、学习进度提醒、答疑
适合人群：消防本专业；有学习基础；自律性强
配套资料：《历年真题详解》，
《学科精粹》，《速通宝典》。
配套服务：金卡班学习资料包、进度提醒学习督促、快速答疑
适合人群：消防本专业；工作太忙没时间参加面授学习自律性强
配套资料：《历年真题详解》《规范合集》《学科精粹》.....
配套服务：白金卡班学习资料包、学习提醒、专职助教、优享答疑
适合人群：消防及相关专业；完全没时间参加面授考试压力较大
配套资料：《历年真题详解......
配套服务：白金卡班全程网课、铂金班学习包、专职班主任、专职助教答疑、阶段学习规划
适合人群：非消防专业工作时间外有部分时间参加面授考试压力
配套资料：《三维立体详解消.....
配套服务：高考艺考辅导、中小 学课外辅导
适合人群：非消防专业有较为宽裕的时间参加面授
配套资料：《三维立体详解消防》《警系专题过关宝典》......
配套服务：银卡班学习资料包、学习进度提醒、答疑
适合人群：消防本专业有学习基础自律性强
配套资料：《历年真题详解》《学科精粹》《速通宝典》
14年专注建筑类培训深耕，一步一个脚印，有一种效果叫学员口碑相传；
200+分校在全国各地落地生根，作为家门口放心的知识服务培训机构，学习不用东奔西跑；
每年服务学员500000多人次，就业学员遍布全国各地；
专职教研300余名，匠心打造产品和服务，紧跟考情紧贴命题，专业答疑不过夜；
消防工程师的前景分析
1、未来5年内，全国需消防工程师约50万人，一消证书价值已达6~8万/年，全职可达15~20万/年，同时其他福利优厚，价值仍处于上升阶段。水平评价类职业资格具有较强的专业性和社会通用性，技术技能要求较高，行业管理和人才队伍建设确实需要。
2、人力资源社会保障部印发《关于公布国家职业资格目录的通知》（人社部发〔2017〕68号），公布了国家职业资格目录，共计140项职业资格，其中专业技术人员职业资格59项，技能人员职业资格81项。消防行业有三项职业资格得到国家确认，分别是注册消防工程师、消防设施操作员及消防员。
优路教育（前身为建设部全国建设工程企业管理岗位培训中心），2005年率先在北京开展建造师培训，经过9年的摸索总结，“优路教育”已经发展成为国内*大的执业／职业资格考试培训机构。南京优路教育一流的教学品质和完善周到的服务获得了广大学员的一致好评，尤其是“建造师”等工程建设领域培训项目更是以绝对的优势引领全国。
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《消防安全技术实务》和《消防技术综合能力》科目的考试题型为客观题。“单项选择题”要求从备选项中选择一个最符合题意的选项作为答案。“多项选择题”的每题备选项中，有两个或两个以上符合题意的选项，错选不得分;漏选，所选的每个选题得0.5分。在全部选择题中，有80个单项选择题，每题1分;20个多项选择题，每题2分。《消防安全案例分析》科目考试题型为6道主观题，主观题为综合案例分析题。三个科目试卷总分均为120分。
1、通读教材的重要性 浏览教材非常的重要，每天都要保证至少两个小时的阅读时长，每天不管什么时候看，一定要保证起码两个小时以上;阅读教材的最终目.....
[详情]各行各业中，具有重要消防责任的单位和相关中介机构应配备相应数量的消防工程师。目前，虽然许多施工单位都有消防措施和暖通工程的施工，但工厂的检查和审批非常严格。如果.....
[详情]切勿死记硬背 想要记住东西，重复多次的学习和复习肯定是必要的，但机械被动，奉命行事，不知其乐地死记硬背永远是事与愿违，毫无裨益的。 .....
[详情]1.慢慢地学习是可以的，但是有一个坚实的基础是很重要的。在准备考试的后半部分，阅读课本和课件的速度已经提高。当你一开始不适应的时候，你可以放慢速度。听完一.....
[详情]
在学习过程中，人们总是在问有没有一种神奇的学习方法，这种学习方法在学习中使我们一看就懂，一学就会。就我个人来讲，我认为这样的学习方法不存在。学无定法，古来如此。那么为什么还要写一篇论学习方法的文章呢?这主要是为了澄清一些学生的错误想法。在这里主要是想探讨学习方法产生的过程，和影响我们获取高效学习方法的最根本的因素。**后讨论对于每个人应怎么样探索、选用、创造适用于自己的高效学习方法。
1、适用的学习方法是学习过程的副产品
每个人在学习过程中都有其自己的方法，这些方法都是我们在学习过程中摸索出来的。所以在讨论学习方法之前，我必须要提出一个基本论点：适用的学习方法是我们在学习过程中不断摸索得来的，是我们学习过程中的副产品。
学习方法的好坏只能用我们的学习的效果来判断，因为，学习方法只有运用于学习过程，有效地完成我们的学业才有价值。可能会有许多的人，经常给别人指导学习方法，这些学习方法有的是他们自己摸索的结果，有的是他们从书上或者是从其他人那里学习来的方法。这些方法都是经验的总结。对于这些探索者来说，它们都是行之的效的，但对于其他的人来讲就不一定有效。这其中主要的原因是人与人之间的生理条件和性格不同、对学习的态度也有不同、学习的目的也有不同。所以对于别人的学习方法，我们一般只能以借鉴的态度去对待。
因为我们已经说明了学习方法是学习过程中的副产品。所以我们在探讨学习方法的时候我们必须要注重学习过程的研究。我们为了某个目的或兴趣进行学习，目的是为掌握一定的知识与技能。为了提高学习的效率，增进学习的效果，我们会不停地采用一些手段，这些手段在学习过程中我们可以广泛地称之为学习方法。在这个过程中我们不停地对我们方法进行总结，慢慢地就可以摸索出适合自己的方法。在这个过程中，决定要学习的内容，然后立即开始去学习这种态度是我们所有学习方法的起点。现在有许多学生的成绩不理想不是他们的学习方法有问题，而是他们对他们所要学习什么不明确，或者明确了所要学习的内容后不立即以一种全力以赴的精神去开始他们的学习。
2、兴趣是获取高效率学习方法的关键
学习是为了掌握一定的知识的技能，学习的过程并不是一个科学可控的过程，其中对学习的感情、态度是影响学习最关键的因素。所以在本文中，我持这样一种态度来对待学习方法：学生对其所学习的知识具有浓厚的兴趣，极大的热情，并有一种我必须学好或学会这些知识和技能的决心，那么他在这种心里的驱使下他将会不分昼夜，锲而不舍，直到掌握这些知识和技能，使其心理得到满意为止。在这个过程中，最重要的是必须要使其本人满意，而不是为了其他的目的。为了达到这个目标，他会寻找各种各样的学习方法。而可能的学习方法会有十几种甚至几十种，而适用于他掌握知识、技能的方法可能只有几种。他会一直找到其中的一种为止。在下一次的学习过程中，他会继续寻找更好的方法，可能比别人探索出来的方法更好、更适用于他。也使他的学习更卓有成效。
可能有的同学会说：我可能对学习某种东西不十分感兴趣，而是由于无可奈何的原因去学习的，而我也不可能会为不感兴趣的东西去探索什么学习方法。其实这种态度是错误的。每一个人的生命是有限的，在一个人的一生中真正属于自己的时间很少，而且一个人在人生中肯定有他最感兴趣的东西。如果在他一生中没有任何东西能够吸引他，那么他的一生也就白过了。为了过得让自己满意，他必须把在他一生中不感兴趣而又必须学习的东西尽快学会，尽可能高效的学会。这样他才会有更多时间从事感兴趣的事情。所以对不太感受兴趣的东西但又必须学习的东西，他也应该去探索让人满意的方式和方法给予解决，以争取早日脱离苦海 ，尽快进入兴趣的海洋尽情遨游。
综上所说，我认为在学习过程中，最基本的而关键的因素就是一个人对学习生活的感情、态度，对自己的兴趣、理想的追求。如果他不是以一种积极的进取的态度，而是以一种消极的态度去生活、学习。任何学习方法对他都 没有多大价值，也不可能给他带来高效率。如果，他以一种积极的进取的态度去生活、去学习，并且对某种事物倾注了他感情，在学习和生活过程中，他会去探索学习方法、创造学习方法，而且这些学习方法只不过是他孜孜不倦学习的副产品。到现在为止，我还没有发现一个人是专门创造学习方法的人，只经常听说某一位学习成功人士在谈他的学习方法。或者是某人在撰文介绍自己摸索的学习方法。
3、探索学习方法要考虑的因素
(一)身心状态的调节是高效学习方法首先要考虑的因素
当我们完全沉浸在某个事物的时候，我们的注意力是高度集中的，同时我们身体的各个部位都会不知不觉中围绕这个事物进行运动。脑、手，脚、躯体……都会以不的形式体现出我们的这种状态、同时这种运动以会加深我们对那个事物的印象。所以我们在摸索学习方法的时候，我们要首先要考虑的是这种方法要有利于我们集中我们的注意力，使我们能够富有热情很快地进入学习状态。其实，我们可以把这个过程称为调心。
因为，手脚身体的动作对我们注意力的集中有影响，同时这些动作可以加强我们记忆和理解。所以在学习的时我们应可能利用它们来提高学习效率和效果。如，我们在记忆所学的东西的时候口里说、手中写、眼睛看、脑子想……这肯定会加强我们的记忆。这可以称之为调身。
(二)知识在大脑中的记忆规律是影响学习效果的重要的因素
21法则：是通过21天的正确重复练习，养成一个好习惯的一种方法。
在学习过程中，知识的记忆是十分重要的，也是理解和运用知识的基础。学习过的知识在大脑中的记忆是有一定规律的。所以我们的学习方法要结合大脑的的记忆规律才会是高效的。
首先，大脑分为右脑和左脑，右脑主理性思维，左脑主形象思维。我们在学习过程中，用得最多的左脑，而往往忽视右脑的作用。其实，我们在学习过程中适当地利用图形、音乐、实物等刺激右脑，使左脑和右脑同时工作，可以增强记忆，加强印象。如我们可以用结构图示法来表示知识的框架，用流程图表示事物的发展过程等。
其次，知识在大脑中停留有独特的规律。我们利用这一规律进行学习可以收到事半功倍的效果。
(三)知识的内在逻辑要求我们在学习时注重整体与部分的关系
在学习过程中我们提倡有目的的学习，学习者应要大体把握住学习的进程。这就要求学习者开始时要对所学知识的整体有一个大致的了解，了解所学习的知识的基本结构，在这个过程中我们才会处于主动位置。对于年龄较少的学生来说还可以避免盲目骄傲。有人曾说起过他的学习方法中有这样一项：他读一本书时，先学目录和内容提要，了解知识的大致内容，然后再开始从头学习各个组成部分，并在学习过程中要求自己把书本读厚，读完后他以要求自己把书本读薄。厚使他对书本的各个部分有了详细的了解，薄使他对书本的整体和主旨有了更深刻的认识。
(四)学习方法的选择要考虑自己的性格特点
一个人的性格也会对他的学习方法造成影响。如果是学习方法能很好地适应于一个人的性格，那么他的学习效率一般较好。反之，如果一个人使自己的性格迁就他的学习方法可能会造成不良后果。有一个文静的学生知道所学知识经过大脑反复回忆的重要性，他看完一段内容后他就伏在桌子上把刚才和最近所学的知识回忆一遍，记忆不起来的再进行温习。这种方法对于好动的学生来讲可能就不是很适用了。
(五)学习方法的确定要注意学与练的关系
我们学习了某些知识与技能后，要注意在练习中巩固它，我们可以通过做较多的练习来代替实践。如果学习了有关内容后就进行练习，我相信对内容的理解会达到一个新的层次。
(六)正确处理辅导课程与学员的关系
在学习过程中，我们离不开优路网上辅导课程的指导。但是我们要明白一点：辅导课程只是我们学习的引路人，在适当的时候为我们解除学习上的疑难，并指出我们所处的状态，控制一个班大多数人学习的进度。学习成绩好坏更多的取决于我们自己，明白了这一点后，我们更应注重我们本身的学习主动性，一个成绩好的学生应自己在教师教导下把握自己学习的进程。这样我们就不会再在学习上出现被动，教师的教学就只变为学习过程中的一个重要环节。也就是说教师是我们学习开始的拐杖，而不是我们学习的全部。每一个老师最高兴的是看到自己的学生不再需要他的教育就可以在知识的领域中自由翱翔。
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