广东实验中学随着新一轮教育教学改革的深入开展,全校师生员工又积极投身于新一轮的课程改革之中,大胆实践,勇于创新,并已取得初步成效。我们相信,延续着 100多年的不平凡发展历程、积淀着深厚的教育文化底蕴的广东实验中学,将 发扬优良传统,不断创新,凭着崭新的教育理念,上下同心,一鼓作气,跃式发展,跨越腾飞。
很多家长都有一个误区,觉得该小升初了、该初升高了、该高考了、该考虑国际学校了。要知道择校绝不是临时抱佛脚的事情。这关系到孩子未来一生的人生走向,需要考虑的事情还有很多。
要知道国际学校的竞争激烈程度已经不是我们可以描述的了,很多家长在孩子幼儿阶段就送进国际学校,当然还是建议选择双语的学校。而计划小升初进入国际学校的孩子从小学一年级开始,就在进行着各科的一些深入学习,对于升学考试的准备也越来越充分,更何况与申请大学越来越近的高中阶段了。
当然,这个误区的另外一个对立面就是过分看重小升初,导致孩子的压力一直很大,不能针对性地进行准备,反而拔苗助长。因此不同的阶段要有不同的准备侧重点。在小学低年级阶段,家长更应该重视孩子学习兴趣和习惯的养成。从三年级开始,可以进行一些数学竞赛、作文竞赛类的相关学习。五年级开始,多关注小升初政策,重点培养孩子的面试技巧,为进入**做多个方面的准备。
广东实验中学国际课程-师资介绍
孟百思
省实国际荣誉顾问,菲尔丁研究生学院人力资源系统博士。研发实施伟大原著教学法,与所有学科教师一同发挥创造力,催生“第三种课程”。
Adam
毕业: Loyola University Chicago;教学科目:美国历史、学术写作、AP美国历史。
Jena
毕业学校:Wilfrid Laurier University;教学科目:文学、AP心理学、戏剧。
何博士
省实国际主管,中科院硕士,留美博士。美国协和大学兼职教授和硕士生导师,天津科技大学教师,曾担任美国加州大学尔湾校区新生入学资料审阅人。
国际学校比公立学校具备更多吸引人的地方,可以从教学理念到校园风气,从课程设置到师资水平,从学生成长到升学方向,都可以看出吸引人的地方不只有一点。
那么先来说学习环境的渲染方面国际学校怎么样吧。国际学校调查显示,如果一个人的周围都是在努力学习的学生,那么你孩子就算曾经再放浪不羁,也会慢慢静下心来开始学习。都说学霸的身边都是学霸,近朱者赤,近墨者黑的道理我们都懂,因此在适合学习的环境中学习,就会被感染,这是家长们最满意的一点,学习氛围好。
其次就是校园的风气,一个学校的好坏,不进看学校自身的原因,更多是学习积累下来的校园风气。一所好的学校,学生的风气即使有一些不好的也会被那些好的压下去,满满同化,但是有些学校,那个不好的风气根深蒂固,这样的学学校又有几个出淤泥而不染呢?
第三点就是优质的的教师,一个学校的老师都是精挑细选的,家长们还有什么不满意的呢?好的学校,学校的教师配置是非常高的。他们的教学方法、教学理念以及对于孩子管理方面,都会因材施教,即使你是一个普通的学生,他们也会把教学安排的张弛有度,对于孩子的学习以及生活引导,不改变。而且这些教师都是对于教师事业无限热爱的。
理念不同,影响自然也不同。多元化的环境,多种多样的人,让孩子的眼界不再局限于书桌前的一亩三分地,让孩子能够抬起头来,以一种更加宽容而平和的心态,看待世界,看待人生,看待形形色色的人。国际学校的学习还可以激励孩子在学校课业外充实自我,去形成自己独立的思考。渐渐的,孩子所懂得的东西也不再只是课本,而是更多的课本外的知识。
广东实验中学国际课程-招生问答
省实国际从高一开始设置严谨、多样化、具有挑战性的顶尖美国高中课程,包括数学、科学(物理、化学)、人文社科(人文地理、经济学、心理学等)、历史(美国历史、世界历史、艺术史等)、英文(ESL、批判性阅读、小说阅读、文学,学术写作等)、语言(法语、西班牙语、日语、韩语)、体育艺术(美术、苜乐、体育)、升学规划课程等。如果是一直在国内体系就读的学生对于国际课程的适应需要大概三个月左右的时间,之后学生可以与外教进行相对顺畅的学术交流和探讨。
近年来,省实国际高达80%的毕业生进入美国前50名大学,100%进入美国前100名大学。收到了来自美国加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、卡内基梅隆大学、南加州大学、弗吉尼亚大学、密西根大学安娜堡分校、北卡罗来纳大学教堂山分校、波士顿学院、纽约大学、里士满大学、罗切斯特大学、布兰迪斯大学、乔治亚理工大学、加州大学圣塔芭芭拉分校、加州大学欧文分校、加州大学圣地亚哥分校、波士顿大学、伊利诺伊大学香槟分校等基本涵盖了美国前五十**的录取通知书。2017届毕业生100%进入美国前80名大学。2015-2017年,中考720分以上的学生,50%进入美国前30的大学;700-720分的学生,100%进入美国前40的大学。
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