深圳国际交流书院
培养出他们的社会责任感、创造力、主动性和热忱之心,助其在未来岁月里把握各种机会。
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深国交怎么样
深国交是2003年经深圳市教育局批准成立,成为深圳**经英国剑桥国际考评部正式授权的全日制国际高中。2011年由“深圳教育国际交流学院”更名为“深圳国际交流学院”,简称“深国交”或“SCIE”。
2003年创校时没有固定的校区,第一届师生辗转几次,借住过好几个机构,最终落脚在福田区南边仅有一栋6层楼和一片操场的水围。虽然学校办学环境差,但是深国交的升学非常亮眼,目前已成为中国国际化教育的“高地”。
2020年8月31日新学期开学,深国交正式入驻安托山新校区。新校区占地面积从原来的10000平方米扩大20800平方米。可容纳师生人数从原来的800人增加至2000人。学校内的设施非常完善,室内外的篮球场、羽毛球场、室外足球场、攀岩壁、剧院等都非常完善,比以前的水围校区环境好太多。
深国交的学生不但有往届优秀毕业生做背书,还有不少的国际认证,深国交是剑桥大学考试院和爱德思国家学历与学术考试机构授权的全日制国际高中;是英国大学联合招生委员会(UCAS)的注册会员学校;是美国大学理事会会员学校;是国际学校联盟会员学校;是东亚国际学校理事会会员学校之一;是亚洲英基学校联盟成员等等。这使得学校开出的成绩单非常有说服力。
强大的师资力量
教师的专业水平和自身素质是优秀学子培养的关键环节之一。深国交在全球范围内选拔最适合的教师,教师队伍大致分为三个部分:外教、留学归国人员和中教老师。深国交有学术类全职教师146名,其中外教107名,占比约70%,兼任学校的教务主任和数、理、化、生物、商科、英语、历史、地理、IT、心理和艺术等学科的组长;留学归国教师10余名,均是海外大学硕士学位的拥有者或曾在外访问学习。中教队伍经过多年历练,也已掌握国际学校教学要点和基本纲领,成为深国交各年级的中坚力量。此外,深国交每年都安排教师参加剑桥大学考试院在海内外举行的培训。
优异的升学成果深国交毕业生已遍布美、英、加、澳、瑞士、新加坡、香港等地著名高等学府。14 届毕业生共计2116人,其中1002人入读剑桥、牛津等G5超级精英英国大学。优良的教学成果每年评选出各科成绩排在世界和中国第一的学生。深国交从开始评选连续9年蝉联中国区同类学校排名第一,深国交学习成绩也常年保持中国乃至全球一流水平。
预约考试挑战拿offer
深国交了解不够难以确定自家孩子基础水平是否适合就读深国交。
没有对以往考试题型进行研究分析,知识点不够系统存在备考漏洞。
自我学习感觉较好但是难以取得突破性进展,成绩相对平稳不突出,缺失核心竞争力。
对自己所考成绩不能客观看待,常处于学习紧张状态,因为压力易自我情绪波动。
没有系统专业化辅导,应试技巧和面试技巧不足,担心难以**从而缺乏信心。
1
深国交入学备考经验丰富,一线教学专门培训深国交,精准押题。
2
攻克研讨深国交课程体系多年,成立专业教研教学组备课。
3
因材施教,个性化教学,满足不同学生不同需求。
4
全方位教学,四位一体,教学教研辅导课后。
5
深圳福田南山双中心,交通便利,上课方便。
6
经验丰富,深受广大家长、学生追捧。
A-level考试制度人性化
A-level国际课程采用模块化考试。学生可以根据自己的专业兴趣和能力优势选择不同的模块,也会产生不同专业或方向的成绩证书。
A-level的题目对学生来说更容易理解,因为考题关注的是素质能力的问题,而不是难题怪题。
深圳国际学校
Shenzhen International School
科发幼儿园创办于2020年,占地面积3600多平方米,共开设12个班,采用小班制授课;全方位践行全人教育理念。是一所高品质、国际化、研究型、示范性的市一级幼儿园。 使命: 为第66位诺贝尔梦想家而来。
咨询报名新哲书院(原讯得达国际书院)初高
讯得达国际书院由深圳实验学校国际部发展而来,书院创造了美国前10、前30、前50**录取率广东省六连冠的纪录。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:AP课程
招生对象:7年级预备班 7-11年级
深圳博纳学校初高
本校由美国贝尔实验室获奖科学家陈晓民博士、留学升学指导张克、深圳著名运营管理范武合作联手打造。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:美国公共核心课程 AP
招生对象:6-12年级
深圳万科梅沙书院高中
万科梅沙书院是由万科教育发展基金会举办,委托深圳中学办学及管理的优质国际化学校。
留学方向:美国等
学校性质:私立学校
学院课程:美国课程、剑桥课程等
招生对象:优秀初三毕业生
读国际学校优点
可以接触丰富的教学课程体系,拓宽国际视野,培养全方位全过程全流程的学习思维模式。
课程体系丰富,是国际学校的一大优势所在。在国际学校不仅可以充分学习到中国国家课程体系,同时还会接触到国外优质的教育资源。
国际学校的教育资源相对于其他普通学校的教育资源而言,在拓展学生视野上更具有显著意义,且对于吸引学生学习思考具有较大的帮助。
从某种意义上讲,学会考试只能用于一时,但学会学习可以受用一生,学会科学学习思维模式则能够受用几代人。
在国际学校培养的这种全方位全过程全流程的学习思维模式,就具有这样的显著效应。