台山碧桂园学校台山碧桂园学校于2015年9月开设幼儿园、小学和初中，2018年9月开设高中，2019年3月获得剑桥国际教育考评部评审认证成为剑桥国际学校，2019年9月开设北美大学预科项目。该学校已成
台山碧桂园学校
台山碧桂园学校于2015年9月开设幼儿园、小学和初中，2018年9月开设高中，2019年3月获得剑桥国际教育考评部评审认证成为剑桥国际学校，2019年9月开设北美大学预科项目。该学校已成为从幼儿园、小学、初中到高中的15年连续学校。它是江门市双语和国际教育体系完整、规模较大的学校，也是江门市五所高质量私立学校之一。
台山碧桂园学校-师资介绍
高军
初中学部主任，毕业于深圳大学师范学院，从教十三年，长期从事青少年心理成长教育工作，曾任深圳市南山区心理骨干教师。中教二级教师、国家二级心理咨询师、台山碧桂园学校优秀教师，目前也担任九年级道德与法治课任教师。
赵广远
中学一级教师、高中物理教师，教学经验丰富，从教14年来多次被评为市级优秀教师，优秀班主任。辅导的学生参加奥林匹克高中物理竞赛初赛获一等奖。
于娥贵
台山市初中优秀毕业班教师、初中语文教师，从教12年，专业知识扎实，热爱教育，服从工作安排，对本职工作有着强烈的事业心和责任感。时刻严格要求自己，是一个有着崇高师德的人。在教育教学上取得丰硕成果，每学期都被学校评为优秀班主任。
伍健超
高中政治教师，华中师范大学思想政治教育专业毕业后，以雅思7.5分留学英国谢菲尔德大学政治学院，先后获得国际研究硕士学位及政治学与研究方法硕士学位。留英多年，熟悉国际关系，东西方政治、思想和文化，擅长以批判思维和浅显语言解读政治现象。大学期间曾获校级奖学金和校级优秀团委干部等奖励。
剑桥国际课程：2020年秋季剑桥国际高中八年级预备班和九年级秋季班是在完成国内初中课程的基础上，不参加中考，节省九年级第二学期中考前复习时间，进入IGCSE课程学习。剑桥高中IGCSE课程的学科内容与国内初中学科内容重复度高，学生经过全英文重复度高的学科学习，不仅可以起到中考复习相同的作用，全英文沉浸式的学科学习减轻了学生英文和学科学习的双重压力。
北美大学预科课程：台山碧桂园学校于2019年9月正式引进美国、加拿大大学预科课程，该课程是在国内高中课程的基础上选修AP数学、经济、商科和英语的雅思或托福，既可以参加国内高考也可以同时申请国外大学，做到国内、国外大学录取双保险。
位于台山市新南区，这里空气清新，环境优美，现代化气息浓厚。
配有安全教育中心、医务室和心理咨询室，重视学生的安全教育、健康教育和心理疏导工作。
教学设备先进，有配备齐全的标准音乐室、舞蹈室、钢琴室、书法室、美术室、实验室、电脑室等现代化教学功能室。
国际学校自理能力
国际学校崇尚自主学习，要求学生们发展个性，培养他们的自理能力，并不会给予学生们学习上很多固定模式的压力，会培养孩子们自主学习的意识，这是一个长久坚持的学习习惯，将来去往大学时这是一个很重要的能力。
我们碧桂园教育目标定位是把孩子培养成“成就具有世界眼光值得我们骄傲的人才”。台山碧桂因学校秉承“保证基础，发展个性。服务社会”的教育模式，是扎根中国，面向世界，成就未来的教育。学校以中国文化为核心，多元文化为背景， 致力培养学生成为积极探完知识湖博、勤于思考、善于交流、坚持原则、胸襟开阔、懂得关爱、勇于尝试、全面发展和及时反思的人。
学校以“明理、健康、乐学”为校训，“优质、创新、发展”为校风,“敬业、爱生、善教”为教风，“勤奋、探究、自主”为学风。旨在:救会学生做人做事，身心健康，乐学爱学:提供优质的教育，开拓创新，不断发展:教师爱岗敬业，热爱学生，会教善教;学生勤学好问，勇于探索，学习自主。
我校已于2018年9月开设高中部。并开设了普通高考、美术高考和音乐高考课程。2019年9月，高中将开设了普通高考、音乐高考、美术高考、传媒高考、体育高考和舞蹈高考等国内高考课程，同时开设剑桥高考（IGCSE&A-level）和北美百强**预科等国际课程。多个出海口，为学生的未来助力！
台山碧桂园学校教师是从碧桂因连锁学校抽调干部和骨干教师。专任教师学历、职称达标率100%。全国高薪聘请国内优秀教师，部分是省、市、县经验丰富的优秀教学骨干和学科带头人。依托碧桂国已办的国际学校，西向英语母语国家招聘外籍教师，提前在碧桂圆连锁学校师安居乐业。进行专业培训。学校以福利待遇留人,事业发展留人、和谐文化留人、主人翁地位留人，让教师安居乐业。一线教师45岁以下。
自己准备出国和上国际高中有什么区别
除了单纯的国际高中学生之外，也有一些普通公立高中的学生，利用课余时间参加SAT和托福的培训，高中毕业时候申请国外的大学；
学生就读普通中学，课余参加机构的SAT、托福等培训是目前很多学生选择的方式。这些学生多见于以下几种：一类是犹豫不决型，还没考虑清楚是出国留学还是在国内读大学;第二类是既想高考又想留学;第三类是经济压力型；
这种方式要求学生在高考、留学两个方向上都得努力，学生会非常疲劳，而且容易导致两方面都达不到**状态。当然也有高考成绩很好，并申请到国外优秀大学的天才型学生，但他们的经验可复制性太差，建议谨慎考虑；
而就读国际高中的学生由于没有“国内高考”这一附加压力，目标较为明确，全身心投入到国际高考和雅思或托福考试的准备中去，成功率比较高。