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和国内相比，国际课程科目较多，难度较大、综合性强。全英文授课，老师授课节奏较快，知识的广度和深度都比普通公立学校的要大很多，国际学校不同于公立学校，面对不同于以往的学习环境和氛围，很多孩子可能需要一定的时间去适应学校的学习和生活。
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第 一个优势：就是国际课程具有较高的国际认可度。无论你学的是IB、A Level还是AP等国际课程，因为这些课程有着全球统一的教学大纲、考试要求以及评价标准，国外大学的招生官很容易就从这些国际课程的文凭或成绩单中来判断你的学术的能力
第二个优势：国际课程改变了学生的学习方式和思维模式。国际课程的授课要求及外籍教师的授课方式和我们的传统教学模式有很大不同，因此学生会在老师潜移默化的引导和影响下慢慢开始以下的转变：从被动学习转向主动的探究；会从**的答案转向一个批判性的思维；会从单独学习转向小组合作；会从单一的应试能力转向综合的实践能力。
第三个优势，就是国际课程是扬长教育、促进学生个性发展。兴趣是更好的老师，有兴趣才能有持久学习的动力。同时，每个人的性格特征、能力水平又千差万别，如何让孩子们尽早发现自己的志趣所在？如何让他们扬长避短、发挥个性优势？都是需要我们思考的问题。其实每个人在不同的领域做出成绩，都是因为发挥了他的长处。
第四个优势，国际课程的一个显著特征是具有高度的选择性。比如，一个学生的数学能力比较弱，但是语言能力相当强，那么，这个学生在与其他学生一起学习数学和语言的时候，其学习内容就会很不一样，他甚至有权选择不去学习某门课程。再比如，当学生能够理解物理、化学、生物的学科本质之后，也有权从这3门学科中选择其中的一门进行深入学习。课程是个方向标，学生往哪个方向走可能会发展得更好，需要他们自己做出选择，为未来定向。
IB课程分为以下4个级别：
1.IB PYP：PYP全程为Primary Years Program，指的是小学项目。相当于中国的1—5年级课程。
2.IB MYP：MYP全程为Middle Years Program，指的是中学项目。相当于中国的小学6年级到高一的课程。
3.IB DP：DP全程为Diploma Program，课程项目结构中的一种高级课程，适用IB国际高年级的学生用来修读的大学预科课程。
4.IB CP：CP全程为Career-related Programme，所以可以看出这一阶段课程是和你将来的专业有关的。
IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB课程)，是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IBO是国际文凭组织被称为“成熟的国际化的素质教育”，总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡地夫，在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。IB的教育哲学是Education for Life(终生的教育)，通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。
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