超高的录取率
讯得达国际书院自成立以来，已有四届，共443名毕业生。这些毕业学子遍布斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、香港大学等世界各大**，大多数进入美国排名前100名的大学。实验班美国前10名、前30名和前50名大学和文理学院的录取率更是连续五年均高于广东省其他学校。
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讯得达国际书院引进美国高端优质的教学体系和教学资源，对接国际精英高等教育体系对学术经历、个人能力、公民 修养等方面的要求，秉承“做更好的自己，建更好的社会”的教育理念，为学生提供纯正一流的美式高中教育，从而培养学贯 中西、在全球竞争和文化交流中得心应手的国际化精英人才。讯得达国际书院激励每个人发挥所长，造福社会和人类。
深圳讯得达国际书院
讯得达国际书院引进美国高端优质的教学体系和教学资源，对接国际精英高等教育体系对学术经历、个人能力、公民 修养等方面的要求，秉承“做更好的自己，建更好的社会”的教育理念，为学生提供纯正一流的美式高中教育，从而培养学贯 中西、在全球竞争和文化交流中得心应手的国际化精英人才。讯得达国际书院激励每个人发挥所长，造福社会和人类。
讯得达国际书院在面向社会自主招生的同时，与深圳实验学校、深圳红岭中学、广东实验中学、珠海一中、长沙理工 大学等著名院校合作开设国际部。取得了美国**录取率连续五年均高于广东省其他学校的骄人成绩。
迄今，讯得达学子已遍布世界各大**，在美国斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、杜克大学、宾夕法尼亚大 学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校、加拿大多伦多大学、澳大利亚墨尔本大学、香港大学等世界各大**的校园里都能寻 获讯得达学子的身影。
7、8年级不分班;9年级开始分班(按照成绩水平实行分层教学)，共三种班型，Alpha班30人、实验班30人、平行班60人;采取滚动式管理分班，每学期根据实际情况进行调整。
讯得达书院师资
Jared
University of Massachusetts 理学学士，讯得达国际书院化学教师，四年国际课程教学经验，教学认真负责，善于把化学知识用学生**能理解接受的方式教授给学生，获得了学生一致的喜爱和尊敬。
Robert
University of York 文学学士，讯得达国际书院学科负责人、世界历史教师。多年国际教学经验，教学严谨，能够根据不同学生特点和水平进行有针对性教学，并开发出适合学生教学方式，深受学生喜爱。
Nancy
University of California, Los Angeles(UCLA)化学硕士，就读期间获UCLA研究生院奖学金。讯得达国际书院学术部负责人、九年级班主任。曾前往美国圣盖博市参加AP化学课程培训，获AP化学暑期课程证书。
Jenni
Houghton College 文学学士，讯得达国际书院小说阅读课教师。拥有丰富的教学经验，擅长将美式教学思维与中式教学思维相结合，引导学生形成批判性思维，拓展学生理解阅读能力，受到学生一致认可与喜爱。
讯得达优秀毕业生
杨依霖
杜克大学
林子钧
宾夕法尼亚大学
阮琬童 Vivian
威斯康星麦迪逊分校
王子天
加州大学洛杉机分校
邱依涵
北卡罗来纳大学教堂山分校
黎杰铭
卡内基梅隆大学
齐悦然
芝加哥大学 （综合大学Top3）
谭博文
宾夕法尼亚大学 (综合大学Top8)
讯得达国际书院办学理念
讯得达国际书院秉承“能力培养，个性发展，国际视野，中国情怀”的教育理念,致力于使学生终生受益的素质培养，帮助学生养成一系列学习的良好习惯和有效率地获得知识的能力，同时注重每个学生作为个体的独特性，鼓励学生充分展现自己的个性和特长，发展自己的兴趣爱好，发挥自己的所长造福社会和人类。
讯得达课程设置书院为学生提供二十多门AP课程，**限度为学生提供个性化发展平台。在此基础上，我们还开设了比AP课程更高阶的数理化选修课程，以供在某个科目上有优势的学生充分开发自己的潜力。
书院让学生在各科教学中提升自己的科学素养、人文底蕴、审美情趣和道德意识，奠定学生在未来可持续发展的基础。
书院铺设丰富的英语语言课程，引入分级英文原著，选取合适的英语环境真实试听案例，为学生构建一个良好的英文学习环境，从而全面提高学生英语能力。
我们以公共演讲、世界历史、批判性阅读等课程为依托，培养学生养成在面对观点时提出质疑、寻找证据、严密论证、归纳表述、提出建设性建议的批判性思维的习惯，成为具有独立思考能力的人。
讯得达国际书院办学优势
讯得达国际书院自成立以来，已有四届，共443名毕业生。这些毕业学子遍布斯坦福大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、多伦多大学、英属哥伦比亚大学、香港大学等世界各大**，大多数进入美国排名前100名的大学。实验班美国前10名、前30名和前50名大学和文理学院的录取率更是连续五年均高于广东省其他学校。
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讯得达国际书院秉承“能力培养，个性发展，国际视野，中国情怀”的教育理念,致力于使学生终生受益的素质培养，帮助学生养成一系列学习的良好习惯和有效率地获得知识的能力，同时注重每个学生作为个体的独特性，鼓励学生充分展现自己的个性和特长，发展自己的兴趣爱好，发挥自己的所长造福社会和人类。
了解详情讯得达国际书院能力发展体系
个性发展Personal fulfillment
每一个人都有自己的天赋。在这里我们不仅鼓励学生探索外面的世界，同时也鼓励学生探索自我，不断超越，做更好的自己。书院给学生提供各种各样的平台和资源，也鼓励学生去开发各种各样的平台和资源。在探索中，讯得达国际书院学生们的足迹遍布世界。他们组成可可西里藏羚羊保护团队;拍微电影;组建机器人团队去美国、墨西哥、荷兰、新加坡等地比赛;去哈佛大学的营养学实验里做实验。孩子们踏出的每一步都可能给他带来不一样的天地。在他们的成长路上，学院给予每一个孩子最 大力度的支持，陪伴他们完成成长的蜕变。
领袖能力Leadership
一个好的领导者，不仅能实现自己的成功，而且能实现更多人的成功。每一个学生都有可能成为团队的、行业的甚至是这个时代的领导者。在讯得达国际书院，我们鼓励学生挑战自我，去发起各类科研或实践项目、去参选社团负责人、去竞选学生会成员，在实践中锻炼自己的领导才能，从而贡献学校，并从更宏大的维度上为社会的进步做出贡献。
沟通协作能力Communication & Cooperation
良好的沟通协作能力是任何职业成功的必备条件，也正是书院着意要培养的学生个人能力之一。我们鼓励多样化而活跃的课外活动氛围，举行例如社长竞选、活动策划、团体辩论赛、模联活动、大型晚会、商赛等集体活动，让学生在团队中保持“三人行必有我师”的心态，增强自己沟通协作的能力，实现与集体共同的成长。
社会责任感 Social Responsibility
个人来自于社会，又构成了社会。讯得达国际书院鼓励学生参与各项公益活动，培养学生作为世界公民应有的社会责任感和使命感。在书院，学生们开展网络支教、福田区福利中心义演、关爱留守儿童、探索失落的民族文化、关注海洋垃圾排放问题、拯救野生动物、发起盲人导航眼镜研发项目等等活动在各式各样的社会公益实践活动，在书院的引导下去认识社会的不同层面，以不同角度理解社会群体，更好地回馈社会。
校园风采
究竟选国际学校还是公立学校
当初想上国际学校，主要是觉得没有机会上**的几所市重点，而上国际学校可以在全英文的教学环境下更好地提高孩子的英文水平，完全西化的教学模式也帮助孩子尽早适应将来国外的学习方式、尽早培养孩子的独立;但同时也有很多担心：担心因此没能在重点中学打下良好的理科基础，失去了中国学生本可以有的相对于外国学生的理科课程优势;而且感觉国际学校的教育和国内教育相比，简直就像在玩儿，是不是对孩子太没有压力了，反而不好?
深圳国际学校推荐
中国自古就有“孟母三迁”，环境对孩子的成长太重要了，儿时的环境决定了一个人的修养。从小在一个高素质环境成长，不一定能帮助你成为多么大富大贵的人，但会有助于养成一些好的习惯，奠定一个好的心态。好的习惯，会令人受益终身;而好的心态，会令人一生快乐！
未来是个全球化竞争的时代，所以，孩子的英语一定要好。关于英语，我的诉求也非常简单，就是“让孩子在学校里解决掉英语学习的问题”。国际学校在这一点上很好地满足了我的要求。
国际学校在这一点上也很好地满足了我的要求。学校里各种体育锻炼很多。国际学校之间还有专门的联赛，一个学年会有排球赛季、足球赛季、篮球赛季，每个赛季都是2-3个月，这样孩子能够以团队的方式参与到各种体育项目中。
我的诉求也是“希望学校课程体系内能让孩子尝试各种兴趣”。我希望孩子在学校内有机会尝试到戏剧表演、音乐，包括古典、爵士、甚至组乐队，能尝试包括书法和中国绘画在内的中国传统文化，能有机会接触到辩论、街舞，还有昆曲、京剧等等。
公众演讲能力非常重要，我们在职场里都会发现，有几种不同类型的同事，有会说的，有会做的。**厉害的人是能说会做，**亏的人就是只会做、不会说的。
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