招生信息招生简章在线报名走进北京市私立汇佳学校招生对象：小：G1-G6年级学生；初：G7-G9年级学生；高：G9-G12年级学生入学要求：经过学校入学评估考试科目：笔试＋面试多元的成长舞台北京私立汇佳
多元的成长舞台
北京私立汇佳学校一向尊重每个孩子的差异，为不同的孩子提供成长与锻炼的舞台，个性化的支持，帮助每个孩子成为**的自己。因此，学校一直坚持不用一个学术标准筛选学生，而是给予有不同兴趣，特长和发展潜力的学生发展的机会，让“大树”型孩子和“小草”型孩子，“猴子型”，“大象型”孩子都能找到自己发展的空间。
探究式学习一直是汇佳教学的精髓，学生不再被动接受知识，而是转变为课堂的主导者，从兴趣点出发自行发现问题、解决问题。通过这种方式成长起来的孩子不仅享受学习，而且有强烈的求知欲、探索能力和独立思考能力，这些对于未来大学甚至整个人生的持续成长都至关重要。
汇佳学校有很多学生，或许一开始贪玩也不怎么爱学习，但通过IB课程的学习与参与多种活动，逐渐认识自己，找到了自己的赛道，产生了自信和自驱力，最后进入了**大学，实现了逆袭。汇佳非常善于找到每个学生的亮点，并且投入大量资源去成就他们。
在个性化选课外，学校还有一系列社团活动、专项工作室、国际赛事机会和自我展示的舞台，能够帮学生树立自信、确立自我价值。
课程内容丰富 注重能力的养成
汇佳学校的选课体系要求学生广泛涉猎，发现自己的更多可能性，利用跨学科能力去解决现实生活中的问题，同时注重培养学生的独立思考能力，形成自己的价值观与思维体系，同时注重培养做研究、写论文的专业学术能力。毕业论文需在全球的征信系统中检验，一份IB的毕业成绩单能够向海外大学充分证明学生的学术能力和学术诚信，获得世界上绝大部分大学的认可。
除国家课标要求的信息技术与劳动技术课之外，汇佳学校还将提供体育、文学赏析、艺术、计算机编程等类别的选修课程，延续汇佳在艺术体育等领域的专业优势，以及作为微软旗舰校来自微软教育的强大支持与背书，为学生提供个性化的、适合每个学生个人兴趣爱好和发展路径的素养课程。
另一方面，汇佳学校还很讲究自觉性，能否真正学到知识，很大程度取决于学习的自觉程度和良好的学习习惯。不仅如此，汇佳学校也非常鼓励学生勇于表达自己的想法，学会辩证地看待问题和回答问题，注重学生独立思考、独立生活的能力。许多毕业生表示，进入大学后，在汇佳收获的思维方式和各种能力，让他们从同龄人中脱颖而出，从容面对学习和生活的挑战。
一直秉持双语双文化的办学宗旨，旨在培养立足于中国文化、具有国际视野的终身学习者。
非常尊重学生的个体差异，在这里每个孩子都可以找到适合自己发展的空间。
汇佳学校是一个大社区，所有教育资源有效整合，以支撑IB全体系项目的实施。
IB课程的宗旨
IB教育被称为“成熟的国际化素质教育”通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估帮助学院努力发展学生的个人才智教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。IB教育汲取了世界许多国家的教育体制精华推行师生的创造性理念培养IB学生具有多元文化和多学科知识为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。
贝拉国际教育是的中国蕞知名的国际教育项目提供商之一，在美国洛杉矶、加拿大温哥华、中国北京、中国广州、中国苏州、中国贵阳、中国佛山均设有分支机构。今年已成功办学第5年，秉承“专注顶尖学府、成就蕞好的你”(Top University,Top You!)的办学理念，坚持“公立、优质、全面”的国际教育标准，为中国莘莘学子提供与美国同步的优质国际教育。
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清华志清中学努力于交融中西方教育及国际教育的精粹，自创并引进西方优秀的教育形式，交融了中西方优秀文化的教育内容，充沛思索学生的开展特性，引入具有高度国际认可度的AP课程，并加设托福和SAT英语强化课程，为学生发明一个绿色、安康，中西分离的学习环境，培育具备国际视野的跨文化人才。
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北京市中关村外国语学校成立于2004年，是经海淀区教委批准的具有独立法人资格的一所寄宿制民办学校，目前学校设有学前部、小学部、中学部和国际部，面向全市（部分国际班面向全国）招生。学生学籍考核全部纳入海淀区教委管理，教师接受海淀区教研科研指导，教学管理、师资建设、质量监控具有海淀特色。
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达罗捷派学院作为美国达罗中学的中国分校，全面承袭母校小而美的办学宗旨，采用1：5师生比的英文教学模式，引进同步课程，以全球前沿的项目式学习（Project-Based Learning）、跨学科学习为教学方法。我们注重每个学生的个性化发展，为其制定专属学习计划，真正做到因材施教，发掘学生自身特质，培养综合性能力。
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上国际学校优势
1.国际学校一般都是之上国际化的课程，除了能迅速提高学生的外语能力，增强他们的综合素质之外，还培养了他们的积极性和个性。学校重视通过个性化学习促进学生个体的发展，发展每个学生的个人特长和兴趣，以培养学生的自信心，帮助学生获得成功。
2.住宿环境特别好，可以培养学生的独立能力。
3.教学方法不同于传统的应试教育。注重培养学生的思维能力和实践能力。因此，国际学校的学生更能适应不同的环境。
