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据《注册安全工程师分类管理办法》规定可知，危险物品的生产、储存单位以及矿山、金属冶炼单位应当有相应专业类别的中级及以上注册安全工程师从事安全生产管理工作，今后安全生产单位或相关机构注册安全工程师比例也会逐步提高，可见，未来安全工程师的市场需求量会进一步增加。
OMO学习计划
利用OMO智能学习系统，从学习基础、备考时间、学习习惯等多维度计算学员学习行为数据，为学员制定符合自身学习习惯的个性化学习计划。
OMO智能课堂
OMO智能技术实时记录、分析学员学习数据、题库数据、答疑数据，提供综合性学习报告以及薄弱考点提示，实现全过程科学测评指导。
OMO属地课堂
OMO智能技术分析区域学员学习数据，主讲老师根据学习数据针对性备课，针对弱项开设属地课堂，实现对学员各阶段学习的及时补漏，提升学员的学习效率。
国务院安委会印发了《全国安全生产专项整治三年行动计划》，其中主要聚焦在风险高隐患多、事故易发多发的煤矿、非煤矿山、危险化学品、道路运输等9个行业领域，组织开展安全整治。
国家推行安全领域职称与执业 考试并轨制度，取得中级安全工程师职业资格证书相当于取得中级职称资格，一次考试同时解决证书和职称两个问题。
国家多项政策要求安全生产企业管理人员中的中级及以上注册安全工程师比例应在5年内达到15%左右并逐步提高，个别高危企业应达到30%左右。安全工程师缺口达80万，缺口巨大。
习惯定成败：优秀的考生大多都具备良好的学习习惯，而学习中最重要的学习观就是养成做笔记、做标注、做错题的三个习惯。同时，解题过程中千万不要满足于得出答案，要清楚答案从何而来，力求把每一题错的选项改成正确的选项，或指明错误原因，或标出证明性实例、反驳性实例。
针对七个实务科目案例题中出现的现场题、实操题等内容，每个实务科目以6个案例题为对象，一个案例5道题，深度挖掘考试中可能出现的且具有可考性的安全技术措施、管理措施等常见问题，总结答题模板和答题思路，帮助学员攻克案例难题。
针对安工学科特点，双重师资重磅打造两套精讲课程。一套针对有基础的学员，有侧重的讲解知识点，即快课堂；一套针对零基础的学员，系统梳理考试知识点，即慢课堂；学员可根据自身基础选择课程，帮助学员快速夯实基础，拔高实力。
安工教学研究院历时多年试炼研发，覆盖高分题、必考题，APP同步上线，每日一练、章节训练、模拟试卷、模考大赛等板块结合考试动向实时更新，随时随地练习。
在这条备考道路上安全考生总会遭遇困难和挫折，背了又忘的知识点，搞不定的公式，繁琐的实务考点等等。如果考生轻易向这些困难妥协，则注定只会是这场考证路上的炮灰。安全考生应该树立起一种自信，坚信这些困难都是暂时的，也要坚信自己是最终的成功者。良好的自信能够激发你的潜能，使你收获最终的成功。
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