教学体系—**化

2018年，优路教育采取融合式教学新模式，将“直播+录播+面授”相结合；建立“知识树”体系，增设知识点搜索功能；汇编智能题库，实现智能测评和训练;配备专业师资，提供在线答疑服务；以智能题库和学员学习行为大数据为基础，以核心师资为标准，实行全国统一化教学服务管理。

融合式教学

将知识讲解型课程录成高清网课;把习题、密训、点题等互动性较强的课程，规划为网络直播课程；将重要预测、考前集训等需要强制学员记忆的内容设计为高端面授课程；使线上线下教学内容更加明确，既减少了教师讲课内容重复的情况，又让学员免于在海量课程之间来回奔波，实现师资和时间的优化配置。

属地化教学

全国200+直营分校依托总部标准化产品体系，全面推行属地化教学服务和定制化教学管理。

教学规划：根据属地学员大数据，规划教学课程，设置教学安排进度，实现专属化学习。

教学内容：因地制宜、因人施教，安排符合学员需求的教学内容，强化属地面授。

测评管理：依托智能题库分梯度安排测试，根据数据反馈调整教学规划，实现针对性教学。

分层服务：总部师资统一化教学服务，属地教研针对性答疑辅导，实现定制化服务。

评职称有更多优势

考到注册安全工程师证书可以越过初级职称直接评审中级职称，且注册达到一定年限，可申请安全工程副高职称。至少北京是这样的。

再加上近日人社部印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》，在工程系列增设正高级工程师，未来还有可能当上正高级工程师!

2019年注册中级安全工程师进行了重要改革，尤其是专业实务细分为7大专业方向，对于参加考试的考生来说，既是机遇，又是挑战。优路教育2019年安全工程师新旧教材变化对比课程为大家梳理2019安全工程师专业实务科目新版考试教材中的核心考点，帮助考生在考试中巧得分！

主讲内容：

第01节：新教材基本详情及《煤矿安全》核心考点

第02节：《金属非金属矿山安全》及《化工安全》新教材主要变化考点

第03节：《金属冶炼安全》及《建筑施工安全》新教材主要变化考点

第04节：《其他安全》新教材主要变化考点

主讲人：李博老师

适用人群：参加2019年注册中级安全工程师考试的所有考生

（详情咨询客服）

一、进行自我分析

1、分析自己的学习特点，考生可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细，你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和其他人比，确定自己的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价。

二、确定学习目标

学习目标是考生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

1.适当：就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

2.明确：就是指学习目标要便于对照和检查。如："今后要努力学习，争取更大进步"这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?具体明确了，以后是否达到就可以检查了。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排，来实现学习目标。在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。安排学习时间时，要注意自身的情况：如有的考生早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考;有的则晚上学习效果更好，要在**时间里完成较重要的学习任务，此外注意交叉安排复习。另外，要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

制订学习计划，需要制订者对自己有极其深刻的了解和比较正确、客观的认识才行。否则，既无法制订出目标合理的计划，也不能保证执行。建议每个考生在制订计划之前，不妨先动动笔，通过书面来仔细分析一下自己各方面的优势和缺陷，才能在制订计划时扬长避短，有的放矢。