环球雅思托福班
大连托福辅导英语
寒假冲分，就在环球托福
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Katie
毕业院校：University of British Columbia
郭澎
托福成绩：110分（阅读30，听力29，口语23，写作28）
张仕祺
毕业院校：内布拉斯加林肯大学教育学院，硕士研究生
李悦
教学特色：摆脱传统中式学英语思维，注重培养学生的西式逻辑思维
王慧
毕业院校：阿拉巴马大学（专业会计¸金融）
周莹
环球教育培训师、现任环球教育北美项目部校区督导主管
林森森
托福成绩：110分（听力29，阅读29，口语24，写作28）
刘欣萍
托福成绩：托福114分（听力30，阅读29，口语26，写作29）
环球教育（隶属于北京市海淀区环球雅思培训学校）始创于1997年，是中国出国语言培训行业领 先机构之一，20多年来专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。北美考试院始创于2005年，以北美考试(TOEFL、GRE、SAT、GAMT、SSAT、TOEFL Junior、ACT、AP)培训为主，为全国学子提供高性价比的北美应试培训。
北美考试院依托环球雅思的广誉品牌，以及英语语言和出国考试研发的优势，高起点快发展，学院集结一批业内资深专家及海外**归国学士，百位明星教师，专业教研、应用多年的课程，拥有全国30个北美学习中心，被赞誉为行业主力新军。环球教育以中国学生为中心，为他们开发出量身定制的自适应课程体系，不仅关注学生起点水平，更加关注学习进程，随时调整课程设计，匹配综合能力，帮助学生达到预期目标。
托福是由美国教育测验服务社（ETS）举办的英语能力考试，全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文由TOEFL而音译为“托福”。TOEFL有三种，分别是： pbt—paper based test 纸考 677, cbt—computer based test 机考 300, ibt—internet based test 网考 120, 新托福满分是120分。TOEFL考试的有效期为两年，是从考试日期开始计算的。
2005年9月，美国教育考试服务中心ETS在全球推出了一种全新的综合英语测试方法，即能够反映在一流大专院校教学和校园生活中对语言实际需求的新托福考试，即TOEFL iBT(Internet Based Test）。 新托福由四部分组成，分别是阅读（Reading）、听力(Listening）、口试（Speaking）、写作（Writing）。每部分满分30分，整个试题满分120分。
新托福考试采用真实场景，如模拟大学校园中的动态和交互式环境，试题综合考查听、说、读、写4项英语语言能力，考生可充分展示使用英语进行交流的能力。 新托福考试通过互联网进行，考试采取机考形式。新托福考试的考试时间和各部分试题数目都是固定的。但该考试不采用计算机出题的方式，即题目难度与上一题回答是否准确无关。
新托福听、说、读、写各部分满分30分，共计120分。新托福80相当于老托福550分，新托福100相当于老托福600分。新托福考试（网考）满分为120分，4部分各占30分。
ETS(美国教育考试服务中心)合作伙伴中国教育部考试中心已于2013年11月起，开始接受中国大陆地区2014年TOEFL网考(TOEFL iBT)报名申请。托福考试报名网（https://toefl.neea.cn/）
TOEFL成绩广泛适用于美国、加拿大、英国、法国、德国、爱尔兰、新西兰、新加坡、日本、比利时、荷兰、丹麦、芬兰、挪威、奥地利、南非、香港等国家和地区的留学申请。
大连托福辅导英语——环球雅思培训机构八大服务
八小时全日制
全天8小时浸入式学习。
统一管理
住宿地点为封闭式校园，学生更安全，家长更放心。
课前测评
开课前进行水平测试，使课程安排更合理。
点对点教学
正课与指导课由所属VIP教师进行1对1教学，高效
双管齐下
**授课、课后答疑解惑，辅导员监督辅导双管齐下，高度关注学员。
全程托管
指导老师全程跟进指导，更利于学员高效提升。
分项授课
针对学员薄弱环节逐一突破1，并讲解考试题型，强化学习能力。
优秀师资
由北京、上海和广州学校教学经验丰富，对考试有深入研究的教师授课。
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在托福独立写作的考题中，有一类考题超级容易跑题。比方Some people believe that we should spend time staying away from people we care aboutin order to let them be aware of our importancewhile others believe that we should spend as much time as possible with these people since the time apart would damage the relationship. What do you think and why?有的人以为应该花一些时刻和自己在乎的人分隔独处，由于这会让他们意识到我们的重要性;另一些人以为应该尽可能多地陪在自己在乎的人身边，由于分隔的时刻会损伤到互相之间的豪情。你以为呢?为什么?
思路这道标题很多人会简略当成利害题去剖析：
应该恰当分隔。说分隔的利，比照在一同的弊。
应该多在一同。说在一同的利，比照分隔的弊。
这样的写法为什么会有问题?由于上面这道标题并不等同于下面这道标题：Some people believe that we should spend time staying away from people we care about while others believe that we should spend as much time as possible with these people. What do you think and why?当没有in order to和since的部分时，你能够说一些除此之外的优点，比方我们看到有一些机经思路剖析是这样的：应该恰当分隔。
理由1这样能够给互相一些空间，让相处少些担负。
理由2我们就是很忙，即便心里不想恰当分隔也不得不恰当分隔。
可是前一题就不能够了，由于标题明确说的是：“为了让我们在乎的人意识到我们有多重要”我们要恰当和他们分隔，“为了不损坏我们互相之间的豪情”我们要尽可能多地和他们在一同。
所以本题只能环绕究竟这样做能否“让我们在乎的人意识到我们有多重要”，能否“分隔却又不损伤互相之间的豪情”去谈，而不能再说其他的利/弊，不然就存在跑题。
这种含有条件、意图、布景、原因、退让等附加因素的标题，就是ETS终年匿伏的一个深坑。如果你不去理睬这些附加因素，你的证明就会站不住脚。如果上述说法，你还不能了解，我们还能够再举一个简略的比如：
标题：我们应该吃早餐。观念：应该，由于吃早餐对我们的学习、工作和健康都有优点。
理由1对学生而言，这样能够进步他们的学习功率
理由2对工作了的人而言，这样能够进步工作功率——未必只说进步学习功率
理由3对退休了的人而言，这样能够让身体更健旺——未必只说进步学习功率
标题：为了进步学习功率，我们应该吃早餐。观念：应该，由于吃早餐的确能提高我们的学习功率。
理由1吃养分均衡的早餐能够让学生课上坚持清醒，会集注意力——怎么进步了学习功率
理由2吃酸碱平衡的早餐还能够协助学生缓解疲惫，减轻心理压力——怎么进步了学习功率
以上就是关于托福独立写作的解题剖析，希望能协助我们备考。
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